La ciudad como recurso para la enseñanza aprendizaje del patrimonio cultural

María de la Encarnación Cambil Hernández

Resumen


La utilización de la ciudad como recurso didáctico para la enseñanza aprendizaje del patrimonio en la formación inicial de maestros del grado de Educación Primaria presenta numerosas ventajas. La ciudad es un contenedor de bienes patrimoniales, tanto materiales como inmateriales, que han ido adquiriendo valor patrimonial a lo largo del tiempo. Mediante una metodología activa basada en la observación directa y la investigación, ponemos de manifestó la importancia didáctica de los itinerarios como estrategia para la enseñanza aprendizaje del patrimonio. Como conclusión presentamos un itinerario didáctico por Granada.


Palabras clave


Educación Primaria; Patrimonio cultural; Recursos; Itinerarios didácticos; Didáctica del Patrimonio.

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