El blog para la adquisición de competencias profesionales en la enseñanza superior

• Carolina Martín Gámez Universidad de Sevilla-España.
• Ana Belén Ruiz-Mora Sheffield Hallam University-Reino Unido.
• Isabel Ruiz-Mora Universidad de Málaga-España

Palabras clave: Aprendizaje colaborativo, blogs, educación superior, innovación educativa, tecnologías web 2.0

Resumen

Este estudio es una experiencia de innovación educativa para analizar en qué medida el uso de blogs contribuye a la adquisición de competencias específicas de una asignatura del Grado de Maestro/a en Educación Infantil, y valorar el nivel de aprendizaje alcanzado por el alumnado. Se utiliza un enfoque metodológico cuantitativo basado en el análisis de un cuestionario cerrado y una rúbrica de evaluación. Los resultados permitieron comprobar que el uso de blogs en el ámbito universitario fomenta el papel activo del estudiante mediante un aprendizaje crítico, reflexivo y colaborativo, permitiéndole obtener un alto grado de adquisición en las competencias profesionales.