Aprendizaje cooperativo y evaluación formativa en marketing: tándem ganador en docencia universitaria

Elena González-Gascón, María D. De-Juan Vigaray

Resumen


El objetivo de este trabajo es mostrar una aplicación exitosa de la combinación de las metodologías ”˜aprendizaje cooperativo”™ y ”˜evaluación formativa”™ en una asignatura de marketing, para contribuir a la difusión de las mismas. Se ha utilizado metodología cualitativa y cuantitativa. Los resultados muestran que: 1) los estudiantes están satisfechos con la experiencia de aprendizaje vivida, alcanzan los objetivos de aprendizaje y adquieren las competencias; y 2) que la evaluación formativa además de ser eficaz, eleva el nivel de satisfacción de los estudiantes con su aprendizaje y se adapta perfectamente al Plan Bolonia.


Palabras clave


Evaluación formativa; aprendizaje cooperativo; innovación docente; marketing; docencia universitaria

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Universidad del Zulia /Venezuela/ opción/ revistaopcion@gmail.com /ISSN: 1012-1587/ ISSNe 2477-9385


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