Estrategias para el aprendizaje significativo de procesos de fabricación mediante orientación constructivista

• José Rojas Universidad del Zulia-Venezuela
• Edy Urdaneta Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín-Venezuela
• Luís Beltrán Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín-Venezuela

Palabras clave: Aprendizaje significativo, constructivismo, estrategias para el aprendizaje

Resumen

Esta investigación permitió sistematizar experiencias sobre las estrategias para el aprendizaje significativo de Procesos de Fabricación. Las bases teóricas se fundamentan principalmente en Knowles, Holton y Swanson (2001); Alviárez, Guerreiro y Sánchez (2005); Ausubel (2002). El estudio está enmarcado en el paradigma Cualitativo, siguiendo la tradición de Sistematización de Experiencias expuesta por Jara (2004). Se empleó la técnica de relatos para obtener información, y en base a éstos se interpretó lo sucedido. Se concluyó que las experiencias de cambio promovidas permitió la implantación del aula constructivista, creando condiciones propicias para el uso de estrategias para el aprendizaje significativo.