La cultura ambiental de los estudiantes de básica secundaria de instituciones educativas oficiales urbanas de la Comuna 13 de Bucaramanga, Colombia

The environmental culture of secondary school students in urban public schools in Commune 13 of Bucaramanga, Colombia

• Marly Gallo Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología

Palabras clave: Cultura ambiental, educación ambiental, básica secundaria, instituciones educativas oficiale, Bucaramanga

Resumen

El objetivo de esta investigación se centró en describir la cultura ambiental de los estudiantes de básica secundaria de las instituciones educativas oficiales urbanas de la Comuna 13 de Bucaramanga, Santander, Colombia. La investigación se desarrolló como descriptiva con un diseño de campo, transeccional contemporáneo unieventual. La población la conformaron 497 estudiantes de las instituciones estudiadas. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta con un instrumento de escala conformado por 91 afirmaciones con alternativas de respuesta: siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca, con validez por juicio de expertos y una confiabilidad calculada por el coeficiente Alfa de Cronbach de 0,95. El análisis de los datos se desarrolló con la estadística descriptiva, específicamente la medida de tendencia central mediana, por cuanto los datos se midieron en nivel ordinal, junto con frecuencias absolutas y porcentuales. Los resultados indican que la cultura ambiental de los estudiantes obtuvo una mediana de 80,36 puntos en una escala de 100, lo que la ubica, según el baremo de interpretación utilizado, en la categoría de excelente. Las sinergias con mayor puntaje fueron creencias (80,36) y valores (80,00), mientras que costumbres obtuvo el puntaje más bajo (68,18), ubicándose en la categoría de suficiente. Estos hallazgos sugieren que, si bien los estudiantes poseen creencias y valores proambientales consolidados, sus prácticas cotidianas de conservación no se corresponden con ese nivel de desarrollo valorativo. 

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