Competencias en la tabla periódica y los enlaces químicos de los estudiantes de educación media de las instituciones educativas del municipio de San Lorenzo del Departamento de Nariño. Colombia
Palabras clave:
Competencias, tabla periódica, pensamiento científico, química
Resumen
El propósito de este trabajo se centra en describir las competencias en la tabla
periódica y los enlaces químicos de los estudiantes de las instituciones educativas del
Municipio San Lorenzo del departamento de Nariño. La investigación se considera de
tipo descriptiva con un diseño de campo, transeccional contemporáneo, la población
estuvo conformada por 141 estudiantes de educación media de las instituciones objeto
de estudio. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta con un
instrumento cuestionario contentivo de 24 items, con una validez de juicio de experto
de 0,90 y una confiabilidad de 0,75 calculada mediante Alfa de Cronbach. En el análisis
de los datos se utilizó la estadística descriptiva específicamente la medida de tendencia
central la mediana porque se utilizó la estadística no paramétrica. Los resultados
indicaron que los estudiantes tienen competencias regulares en los contenidos de la
tabla periódica y los enlaces químicos, por lo que tienen dificultades para desarrollar
un pensamiento científico
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Publicado
2023-06-06
Cómo citar
Burbano, Y., & Torres, C. (2023). Competencias en la tabla periódica y los enlaces químicos de los estudiantes de educación media de las instituciones educativas del municipio de San Lorenzo del Departamento de Nariño. Colombia. Impacto Científico, 18(1), 163-189. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/40291
Sección
Artículos
