Los profesores universitarios en un proceso de transición. Un estudio de caso: Los profesores de la Universidad del Zulia.
Abstract
A partir de información empírica, se hace un análisis de algunos elementos que definen el comportamiento de los Profesores de la Universidad del Zulia, en el marco del proceso de trans formaciones que, impulsadas tanto por factores internos como externos, se están dando en la universidad venezolana; ésto inscrito en una profunda crisis social que vive el país. Ello remite a considerar si tal comportamiento se constituye en obstáculo para los cambios necesarios, en tanto expresión de un modelo universitario ya agotado. En este sentido se analizan resultados preliminares de investigación, referidos a las expectati vas de los profesores en torno a la institución, su representación social de universidad, autonomía y financiamiento y su grado de internalidad-externalidad.
Downloads
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de CreativeCommons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea TheEffect of Open Access).
