Espacio Abierto

La relación entre hinchadas de fútbol y política en Chile: una revisión de literatura

Mauro Navarrete Jerez — 2026-02-04

Este artículo revisa la literatura sobre hinchadas de fútbol en Chile, enfocándose en su relación con la política. Mediante una búsqueda sistemática en bases de datos de corriente principal (Web of Science, Scopus) y regionales (SciELO), así como en repositorios académicos, se analizó un corpus de 82 documentos publicados entre 1997 y 2023, compuesto mayoritariamente por tesis de grado, seguido de capítulos de libros y artículos en revistas científicas. Los resultados identifican las principales trayectorias temáticas y disciplinares, mostrando que los estudios iniciales se centraron en la violencia, mientras que en la última década han emergido enfoques sobre la politización. Se concluye planteando la necesidad de consolidar esta nueva línea investigativa, proponiendo un encuadre sociopolítico que supere las miradas centradas exclusivamente en la violencia.

Hacia un modelo de extensión energética. Crisis, trabajo y energía ante las mutaciones sociotecno-energéticas del capitalismo verde-digital

Isabel Salazar Bravo — 2026-02-04

A partir de la crisis global del 2008, los discursos de organismos internacionales en torno a la reconversión de la matriz energética proliferan y se condensan en lo que se ha denominado como ecocapitalismo o capitalismo verde. Siguiendo los aportes teóricos de conceptos como fractura metabólica, metabolismo social y metabolismo antisocial del capital indagamos en cómo las mutaciones sociotecno-energéticas del capitalismo verde y digital se reconfiguran hacia un modelo que denominamos de “extensión energética”. Por medio de la revisión bibliográfica y el análisis de documentos de organismos internacionales el articulo reflexiona en torno a la intensificación de la explotación sobre cuerpos, territorios y naturaleza bajo el manto de la sostenibilidad

Cenários contemporâneos da educação latinoamericana: diálogo com Harvey, Freire, Mészáros e Martins

Cusati Iracema C. — 2026-02-04

Este artigo apresenta uma descrição da condição pós-moderna e analisa o lugar da educação nesse cenário sob a ótica de Harvey, Freire, Mészáros e Martins ancorada na compreensão de que a reconstrução de paradigmas educacionais na América Latina vem ocorrendo envolta na busca de superação de modelos tradicionais e na adoção de abordagens mais inovadoras que priorizam a aprendizagem ativa, o desenvolvimento integral do ser e a conexão com as realidades locais e globais. Adotou-se revisão bibliográfica e análise comparativa para identificar convergências, complementações e divergências na fundamentação teórica dos autores. Os resultados apontam para a necessidade de suplantar modelos tradicionais, valorizando o diálogo, a crítica e a busca por uma educação mais inclusiva e equitativa que integre tecnologias e promova a autonomia e participação ativa dos estudantes vis a vis modelos pedagógicos dialético-digitais e plataformas integrativas. Conclui-se que a educação deve ser crítica, inclusiva e transformadora, preparando cidadãos para um mundo globalizado.

Financiamiento a las economías rurales: Un acercamiento al caso de México

Oshiel Martínez Chapa — 2026-02-04

El crecimiento de la economía es crucial para alcanzar las metas de desarrollo social. Las economías rurales son parte fundamental de los países y es necesario impulsarlas. El objetivo de la presente investigación es analizar cómo se financian las economías rurales, el caso de México. El tema es relevante en la coyuntura del cambio de gobierno en México en el contexto de las expectativas respecto a que dichas economías que ameritan ser atendidas. La metodología fue de tipo cualitativa fundamentalmente y describe como ocurren los financiamientos públicos a las economías rurales de Europa, Estados Unidos y México respectivamente. En el caso de México emplea datos de las variables crecimiento económico (producto interno bruto, producto interno bruto sectorial y financiamiento federal al desarrollo rural). La periodicidad de los datos es anual. Los resultados revelan patrones de lento crecimiento económico y descapitalización permanentes en estas a lo largo del periodo. Se concluye en esta investigación en la necesidad de promover políticas y estrategias tendientes a revitalizar estas regiones económicas.

Autoritarismo derechista y severidad punitiva ante la amenaza delictiva. Análisis comparativo entre Venezuela, El Salvador y República Dominicana

Wilmer Téllez Acosta — 2026-02-04

El propósito de este trabajo es analizar si la severidad punitiva, entendida como una expresión de agresividad autoritaria, es explicada por la percepción de la amenaza delictiva y la sujeción acrítica al poder. Se aplicó una Regresión Lineal Múltiple (MCO), con corrección de robustez (HC3), utilizando datos de la Corporación Latinobarómetro (2024) para un análisis comparativo entre Venezuela, El Salvador y República Dominicana. Los modelos estimados resultaron ser estadísticamente significativos (p<0.05). Los resultados indican que la agresividad autoritaria, mediada por la severidad punitiva, no responde linealmente a la amenaza delictiva, pues se halló que el autoritarismo se legitima cuando ofrece resultados favorables, actuando como un muro de contención que previene retrocesos en materia de seguridad. Asimismo, la desconfianza institucional emerge como predictor clave: la ineficacia percibida del poder judicial y la corrupción incrementa la demanda de castigos extremos. Además, un mayor nivel educativo aumenta significativamente el apoyo autoritario, lo que sustenta la tesis de la dominación social y el control exogrupo. La severidad punitiva opera como un rasgo autoritario sin matiz político, lo que reduce la sustentación de una relación indisoluble autoritario-derechista. Se concluye con que el autoritarismo es un fenómeno complejo alimentado por la legitimación de la eficacia estatal en el manejo de la seguridad, la persistencia de profundas desconfianzas institucionales y la reproducción de la dominación social.

Sobre “Problemas de la sociología de la literatura”, de Albert Memmi (leído desde Buenos Aires en su ignota edición local)

Hernán Maltz — 2026-02-04

El artículo revisa el texto “Problemas de la sociología de la literatura”, de Albert Memmi, soslayado en su versión editada en Buenos Aires. En la primera parte, la atención se posa sobre tres umbrales contextuales: primero, la obra de Memmi, en la que hay un predominio de producciones sobre otros temas, como las reflexiones sobre los colonizados, sobre el judaísmo y la judeidad o sobre la historia de la literatura magrebí de expresión francesa; segundo, la obra de Georges Gurvitch, en que la sociología de la literatura emerge solo como una adición tardía en el diseño de su ambicioso proyecto global de sociología; tercero, la sociología de la literatura, tanto la francesa como la argentina, que han tendido a ignorar el texto en cuestión. En la segunda parte, hay una inspección de diferentes dimensiones del trabajo de Memmi: primero, la concepción de una sociología de la literatura dentro de la sociología; segundo, el diagnóstico sobre el punto de partida problemático y programático de la subdisciplina; tercero, un sintético y lúcido repaso acerca de la situación disciplinaria y el estado de la cuestión hacia mediados del siglo XX; cuarto, un conjunto de axiomas teóricos; quinto, la concepción de una sociología de la literatura plural, con diferentes perspectivas y subáreas de investigación. El artículo concluye con tres señalamientos: la importancia de no menospreciar la discusión de bibliografía pretérita, el diseño de una agenda de investigación amplia para una sociología de la literatura y la reapropiación de esta subdisciplina por parte de la sociología.

El ser llanero como lo auténticamente venezolano en la obra de Laureano Vallenilla Lanz

Guido Revete Sáez — 2026-02-04

En este artículo se aplica la metodología del Análisis Crítico del Discurso a la obra de Laureano Vallenilla Lanz, figura central del positivismo venezolano y uno de los primeros intelectuales en formular hipótesis sobre la identidad nacional a principios de siglo XX con el propósito de identificar el contexto en el que desarrollaron sus principales postulados. Así, se parte de la noción de venezolanidad como una identidad narrativa que describe y nombra lo venezolano a través de los caracteres socialmente construidos e históricamente cambiantes que son expresados por medio de los distintos discursos disponibles. Esta perspectiva permite reinterpretar las hipótesis de Vallenilla Lanz, entendiéndolas ya no como rasgos ontológicos inmutables determinados por el medio físico, sino como elementos narrativos socialmente construidos e históricamente cambiantes que contribuyen a configurar la identidad mediante un relato específico de lo nacional. El enfoque propuesto permite ubicar a Laureano Vallenilla Lanz como uno de los precursores en la genealogía de la llaneridad como sinónimo de lo venezolano y ofrece un marco de análisis replicable para otros estudios acerca de los diversos relatos sobre la identidad nacional

Posmodernidad, memoria y conflicto en ‘Cuatro estaciones en La Habana’, de Leonardo Padura

Carlos A. Gadea — 2026-02-04

El presente texto es una reflexión sobre la serie televisiva Cuatro estaciones en La Habana; adaptación de la tetralogía de libros de Leonardo Padura llevada al formato de serie televisiva en el servicio de streaming de Netflix. El argumento central es que Cuatro estaciones en La Habana mantiene una estrecha relación con las nociones socioculturales de conflicto y memoria, vinculándose a particulares contribuciones analíticas de la denominada ‘crítica posmoderna’. La noción de conflicto (personal, social, cultural) se comprende como algo propio de una ‘dinámica de los encuentros’ y una construcción social, abordándose con base a tres aspectos fundamentales: el conflicto de los personajes con su propia identidad, el conflicto que surge en forma de memoria y nostalgia y, finalmente, el conflicto propio del desencanto social y del entorno urbano decadente de la nueva ‘novela policial’ cubana. Frente al análisis de episodios escenificados en la serie, se comprende que las nociones de memoria y nostalgia son constitutivos del conflicto y propios de una dosis particular de ‘crítica posmoderna’ à la latinoamericana.

Cambio climático e implicaciones en la conservación del patrimonio cultural

Pedro Cantú Martínez — 2026-02-04

En este manuscrito se reflexiona sobre uno de los grandes problemas con los que se cuenta hoy en día y que es el cambio climático. Este cambio afecta múltiples situaciones en nuestra sociedad como la salud, la economía, así como nuestro entorno. Esto ha ocasionado que un numeroso contingente de personas puede verse obligadas a migrar. Y con esto, el patrimonio cultural verse afectado. Para lograr esta deliberación se llevó a cabo una examinación de carácter fenomenológica, para mostrar las circunstancias y pruebas que coexisten en derredor de esta relación del cambio climático y el patrimonio cultural. Para tal efecto se llevó una indagación descriptiva de las configuraciones existentes y documentadas. Entre los hallazgos tenemos que no sólo se ven afectados objetos, edificios y monumentos, sino también tradiciones, historias y costumbres naturalizadas en las personas. Particularmente el desplazamiento de las personas se erige en una ola que afecta como las personas viven y sienten su cultura. Cuando la gente transita de un lugar a otro, deja atrás sus costumbres y tradiciones. Además, se olvidan de los referentes culturales de carácter material. Esto hace que sea difícil mantener vivo el patrimonio cultural al adaptarse a nuevas formas de vida que minan los aspectos concernientes a su identidad. Finalmente, en estas personas se pierde la realidad cultural que los labró y el contexto natural que los amparó.

Students’ feelings of isolation due to distance learning-during the crisis. A case study of Lebanon between COVID-19 and war

Elias Kaawe — 2026-02-04

This article explores the relationship between school isolation and the perception of the academic year among Lebanese students, by evaluating distance teaching modalities during two periods of crisis (the COVID-19 pandemic in 2020 and the September 2024 war in Lebanon). Data collected from 400 students reveals that in-person teaching remains widely preferred, but that isolation related to the war sometimes acted as a factor of resilience and success. These results highlight the need to integrate targeted psychosocial support into educational policies during times of crisis

Boaventura de Sousa Santos

Alexis Romero Salazar — 2026-02-04

El momento histórico de las epistemologías del Sur

Boaventura de Sousa Santos — 2026-02-04

SÁNCHEZ SALCEDO, José Fernando; SCHNETTLER, Bernt y HETZER, Andreas –editores. (2025). La imagen en disputa: aportes de la sociología visual para el estudio de las sociedades contemporáneas. Buenos Aires: Teseo / SDL. Pp. 360

Editorial Teseo — 2026-02-04

GÖKSEMIN G., Özdemir (2025) Lo higital: ¿Puede ser un libro?. Logos-A, Skopje, Macedonia. Pp. 264

Ali Pajaziti — 2026-02-04

Revistas

2026-02-04