Liderazgo lateral como estilo gerencial ante la complejidad de las organizaciones educativas del subsistema de educación básica
Lateral leadership as a management style in the face of the complexity of educational organizations of the basic education subsystem
Resumen
Las organizaciones educativas deben responder ante la complejidad estructural que las conforman. Por ello, el liderazgo lateral en el contexto educativo puede implementarse como una opción favorable para influenciar a los actores institucionales hacia modelos administrativos escolares que faciliten alcanzar un mejor desarrollo organizacional. En tal sentido, el objetivo del presente ensayo consistió en analizar el liderazgo lateral como estilo gerencial ante la complejidad de las organizaciones educativas del subsistema de educación básica. Se sustentó bajo los basamentos teóricos de Cooper, Croxton y Saines (2023), Fisher y Sharp (1999), entre otros. Desde el punto de vista metodológico, el ensayo parte de una investigación en desarrollo, la cual se enmarca bajo una perspectiva cualitativa de tipo documental, basada en una revisión de información, siendo la técnica utilizada el análisis de contenido y como instrumento un guión de entrevista y las notas de campo llevadas por el investigador. Todo ello, acompañado de un proceso descriptivo-reflexivo que apuntala hacia nuevos procedimientos operativos del entorno escolar, vinculados al enfoque pentadimensional de la investigación en correspondencia con los procesos administrativos que la sociedad del conocimiento demanda. Se concluye que el liderazgo lateral es una alternativa de gestión viable en los procesos técnico-administrativos de las instituciones educativas. Por tanto, es necesario el trabajo basado en la colaboración como alternativa de solución ante los desafíos sociales y, sobre todo, en aquellos retos presentes a nivel académico.
Descargas
Citas
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. (2009). Ley orgánica de educación. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela extraordinaria, 15 de agosto de 2009, N° 5.929, Caracas.
Boyacá, Rocío. (2022). Teorías y estilos de liderazgo en las organizaciones. Universidad de Monte Rey, México.
Cabrera, María (2023). El vínculo escuela-familia-comunidad en el contexto científico tecnológico actual. Revista Científica-Metodológica VARONA. N° 77, pp. 1-13. Disponible en: htpps://Scielo.sld.cu/pdf/vrcm/n77/1992-8238-vrcm-77-e1832.pdf. Recuperado el 30 de mayo de 2024.
Cooper, Anne; Croxton, Rebeca y Saines, Sherri. (2023). Lateral leadership in action. Journal of Library Administration. Vol. 63, N° 7, pp. 851-866. Disponible en: https://doi.org/10.1080/01930826.2023.2262363. Recuperado el 04 de julio de 2024.
Directivos de Responsabilidad Social. (2021). El estado de la gestión ética en nuestras organizaciones. Tendiendo puentes entre el propósito y la acción. Revista DIRSE. Revista de Responsabilidad Social de la Empresa. Vol. 4, N° 2, pp. 1-54. Disponible en: https://www.dirse.es/wp-content/uploads/2021/09/20210916-Informe-Estudio-Gestio%CC%81n-E%CC%81tica_beethik-dirse_Defx.pdf. Recuperado el 31 de julio de 2024.
Fisher, Roger y Sharp, Alan. (1999). El liderazgo lateral. Cómo dirigir cuando usted no es el jefe. Gestión 2000, España.
Geraldo, Luis; Mera, Alicia y Rocha Esther. (2020). Importancia de los estilos de liderazgos: un abordaje de revisión teórica. Revista Apuntes Universitarios. Vol. 10, N° 4, pp. 155-174. Disponible en: https://doi.org/10.17162/au.v10i4.501. Recuperado el 21 de agosto de 2024.
Herrera, Flor. (2024). Renovemos nuestra esencia como educadores católicos. AVEC. Informa. Enero-marzo 2024. Maestros. Imprescindibles en el proceso educativo. Boletín N° 224, 01-26. AVEC. Disponible en: https://www.avec.org.ve/portal. Recuperado el 01 de julio de 2024.
Hybels, Bill. (2018). Liderar de aquí a allá. Cinco habilidades esenciales. 2ª edición. Vida. Nashville, Tennessee. Estados Unidos de Norteamérica.
Juárez, José; Calatrava, Carlos; Ugalde, Luis y Carvajal, Leonardo. (7 de diciembre de 2021). La educación en Venezuela, realidades y desafíos. Disponible en: https://economía.ucab.edu. Recuperado el 31 de mayo de 2024.
López, Visleiby; Santeliz, José y Cejas Enrique. (2022). La integración escuela comunidad como enfoque estratégico gerencial en el desarrollo institucional. Revista Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Verona. Vol 20, N° 3, pp. 1-19. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/368225222. Recuperado el 05 de julio de 2024.
Medina, Alba. (02 de marzo de 2023). El liderazgo de la organización basada en el conocimiento y su valor estratégico en la educación.
Méndez, Francisco. (2024). Editorial. AVEC. Informa. Enero-marzo 2024. Maestros. Imprescindibles en el proceso educativo. Boletín N° 224. 01-26. AVEC. Disponible en: https://www.avec.org.ve/portal. Recuperado el 01 de julio de 2024.
Ministerio del Poder Popular para la Educación. (2023). Documento del currículo nacional bolivariano encuentro institucional curricular 2023. MPPE, Caracas.
Muente, Gabriela. (16 de enero de 2019). Tipos de liderazgo: ¡conoce los diversos perfiles de líder existente. (Mensaje en un block). Rockcontent. Disponible en: https://rockcontent.com/es/blog/tipos-de-liderazgo. Recuperado el 01 de julio de 2024.
Requeijo, Daniel. (2016). Administración y gerencia. 3ª edición. Biosfera, Caracas.
Sanz, Ana. (23 de noviembre de 2017). Mary Parker Follet, pionera de las teorías de liderazgo (Mensaje en un blog). Innovadoras. Disponible en: https://las innovadoras.com/resenas/mary-parker-follet. Recuperado el 02 de julio de 2024.
Universidad Católica Andrés Bello. (2023). Sistema de evaluación de conocimiento en línea (SECEL), correspondiente al año escolar 2022-2023. Disponible en: https://educacion.ucab.edu.ve. Recuperado el 02 de agosto de 2024.
Villalba, Marcelo. (2024). La gestión del talento humano y el desarrollo organizacional. ESPOCH, Ecuador.
Vivas, Amely; Martínez, Marlenis y Solis, Doris. (2020). Gestión de la administración escolar en el desarrollo de las actividades académicas: Mirada en tiempos de pandemia. Revista Scientific. Vol 5, N° 18, pp. 24-45. Disponible en: https://www.indteca.com/ojs/index.php. Recuperado el 03 de julio de 2024.
