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Vol. 13 Núm. 2 (2006)

Editorial

"La formación de investigadores en educación" (Parte II).

Virginia Pirela Salas
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Artículos

Representaciones cognitivas sobre el concepto de fracción.

Yaneth Ríos
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La nueva Escuela de Ciencia Política en la Universidad del Zulia.

Juan Carlos Morales Manzur, Lucrecia Morales García
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Â¿Injusticia histórica en la cronología de las universidades brasileñas?.

Rafael Daniel Meza Cepeda, Beatriz Arrieta de Meza
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Software Educativo para el razonamiento de los problemas matemáticos.

Xiomara Sánchez, Lisbeth Portillo, Marisela González, Rafael Luque
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Motivación, Docencia y Desempeño: Una aproximación teórica.

Paola Lauretti, Eira Villalobos, Jesús González
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Significado de la Universidad desde la interpretación construida por la familia: Un estudio biográfico.

Esther González, Marié González, Maria Marin, Elsy Bracho
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Modelos de diseño, gestión y evaluación del currículo. Un estudio comparativo.

Noraida Marcano, Virginia Pirela Salas
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Una experiencia de aprendizaje significativo en la Unidad Curricular Tecnología Didáctica 111. Caso: Mención Historia.

Raiza González, Itala Paredes, Nelia González
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Niveles de Estrés que manejan los estudiantes de la Escuela de Arquitectura en Periodos de Entregas Finales.

Odris González
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Instrucciones a los Autores

Instrucciones a los autores.

Encuentro Educacional
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