Educación en y para la democracia / Education on Democracy

Palabras clave: , educación, democracia, ciudadanía, sujetos ético-políticos. education, democracy, citizenship, ethical-political subjects.

Resumen

RESUMEN

 

Se analizan encuentros, diálogos y comprensiones entre educación y democracia, resaltando concepciones y aportes que los procesos educativos realizan al proyecto democrático, entendido como una apuesta socio-política que requiere cimentar la formación de ciudadanos conscientes, críticos, éticos y participativos en el reconocimiento de valores de convivencia, respeto y búsqueda permanente del equilibrio y desarrollo social, sobre cuya base se requiere dimensionar la educación desde apuestas y narrativas sustentadas teórica y operativamente en los principios de la formación integral, que rescatan dimensiones complejas de la persona humana, esto supone una revisión permanente de los modelos organizativos que estructuran las instituciones educativas.

 

ABSTRACT

 

Meetings, dialogues and understandings between education and democracy are analyzed, highlighting conceptions and contributions that educational processes make to the democratic project, understood as a socio-political commitment that requires cementing the formation of conscious, critical, ethical and participatory citizens in the recognition of values of coexistence, respect and permanent search for balance and social development, on the basis of which it is necessary to dimension education from gambling and narratives theoretically and operatively sustained in the principles of integral formation, which rescue complex dimensions of the human person, this implies a permanent review of the organizational models that structure educational institutions.

Biografía del autor/a

Amparo NOVOA PALACIOS, Universidad de La Salle de Bogotá

Doctorado en Teología por la Universidad de Granada-España. Magister, Licenciada y profesional en Teología y Bachiller en Filosofía por la Pontificia Universidad Javeriana. Coordinadora, investigadora y Docente de la línea de investigación: Cultura, Fe y Formación en Valores del Doctorado en Educación y Sociedad. Docente del Programa en Educación Religiosa de la Universidad de La Salle de Bogotá-Colombia. Categorizada ante Colciencias como Investigadora Asociada

Johann PIRELA MORILLO, Universidad de La Salle de Bogotá

Postdoctorado y Doctorado en Ciencias Humanas, Magister en Educación. Mención: Currículo por la Universidad del Zulia, Venezuela, Magíster en Museología, Licenciado en Bibliotecología y Archivología. Docente e investigador del Programa de Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística, la Maestría en Gestión Documental y Administración de Archivos y el Doctorado en Educación y Sociedad de la Universidad de La Salle de Bogotá-Colombia, Líder del grupo de investigación: Información, desarrollo y sociedad. Categorizado como investigador Senior ante Colciencias.

Alicia INCIARTE GONZÁLEZ, Universidad de La Costa
Postdoctorado en Ciencias Sociales, Ciencias de la Comunicación, Humanidades y Artes por la Universidad Nacional de Córdoba. Argentina, Doctorado en Educación por la Universidad Simón Rodríguez de Venezuela. Magister en Pedagogía por la Universidad del Zulia. Licenciada en Educación por la Universidad del Zulia. Docente e investigadora de la Universidad de La Costa-Barranquilla-Atlántico. Colombia. Categorizada ante Colciencias como Investigadora Senior.

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Publicado
2019-11-07
Cómo citar
NOVOA PALACIOS, A., PIRELA MORILLO, J., & INCIARTE GONZÁLEZ, A. (2019). Educación en y para la democracia / Education on Democracy. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 24, 60-74. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/29686