Apuntes para el Debate Sobre el Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano

  • Lino Morán-Beltrán Departamento de Filosofía Latinoamericana de la Universidad del Zulia
  • Johan Méndez-Reyes Departamento de Filosofía Latinoamericana de la Universidad del Zulia

Resumen

El presente estudio tiene el propósito de analizar el documento que contempla el marco conceptual del Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano, desde la perspectiva de la teoría de la complejidad, la interculturalidad y la pedagógica latinoamericana. Es un estudio hermenéutico que confronta los fundamentos teóricos de la propuesta curricular con la obra de Edgar Morin, Luís Beltrán Prieto Figueroa, Simón Rodríguez, José Martí y Paulo Freire. A su vez, se presenta una propuesta para el írea de Aprendizaje: Filosofía, Ética y Sociedad, del Subsistema de Educación Secundaria, que procura incorporar la historia de las ideas latinoamericanas entre sus componentes. Del análisis realizado se concluye, que si bien es cierto que la nueva propuesta curricular intenta fundamentarse en una visión latinoamericanista de la realidad, olvida incorporar el pensamiento crítico latinoamericano en alguna de sus áreas de aprendizaje.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Cómo citar
Morán-Beltrán, L., & Méndez-Reyes, J. (1). Apuntes para el Debate Sobre el Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. Omnia, 15(1). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/omnia/article/view/7242
Sección
Ensayos