Training of promoters of pedagogical change by research competencies at the State University of Milagro. Ecuador

• Nelia González Universidad Estatal de Milagro UNEMI
• Alonso Elias Pirela Universidad Estatal Península de Santa Elena. https://orcid.org/0000-0001-9177-9600
• Mayra D´Armas Universidad Estatal de Milagro. UNEMI https://orcid.org/0000-0002-6288-1566

Keywords: change, university teaching practice, constructive investigative interaction.

Abstract

The training of promoters of pedagogical change through research competencies at the State University of Milagro (UNEMI), is a project in development with university teachers and students of online education in the Initial Education and Basic Education Careers, Faculty of Education. The central purpose is to change the virtual university teaching practice and the pedagogical practice at school through a UNEMI teacher and student training plan. The theoretical bases are framed in the learning approach of connectivism and the Interaction-Constructive-Investigative Method (MICI) González (2010). The methodology used is action-reflection research, with interactive, constructive and investigative strategies online and linkage with the school. A multimethod information inquiry is assumed that combines ethnography with other qualitative research methods. As a result, the aim is to have a theoretical model that guides the training of UNEMI university teachers and professionals in university and school practice.

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