Information and communication technologies polynomial functions learning. E some considerations

• Orlando Ramírez R. Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional Humberto Velásquez García “Infotep”

Keywords: CT, learning, students, teachers, GeoGebra, polynomial functions

Abstract

ICTs play, currently, a very important role in pedagogical processes.This investigation had as its main objective: characterize the usage of tech-nologies of information and communication in learning of polynomial func-tion’s graphics in eighth and ninth grades in I.E.D. John F. Kennedy HighSchool from Aracataca – Magdalena. It I supported by (González,et al.1996),Aguilar (2003), Thompson and Strickland (2004), Mirata (2005), and others.It is a descriptive investigation under positivist paradigm, sustained in de-ductive and hermeneutic perspective, in comprehension and interpretationof studied phenomena. Here you are some of the conclusions: 1. Teachers areineffective by developing ICTs characteristics in multimedia applications. 2.The survey respondents, teachers and students, do not consider the knowl-edge, the usage of technological tools and free software, for example: Geoge-bra, Derive 6 and Hotpotatoes.

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