El compromiso ético del estudiante universitario en las experiencias de aprendizaje-servicio.

  • Lisney Riera Ruza
  • Idani Sansevero de Suárez Universidad del Zulia
Palabras clave: compromiso ética, aprendizaje servicio, educación superior

Resumen

 

La educación superior tiene la responsabilidad social de promover la participación del estudiante en la solución de los problemas de la comunidad mediante el cumplimiento de normas y principios legales. En tal sentido, es fundamental reflexionar sobre la transcendencia de la aplicación de la metodología de aprendizaje-servicio, con intencionalidad pedagógica y solidaria. Este estudio, tuvo como objetivo: analizar el compromiso ético del estudiante universitario en las experiencias de aprendizaje-servicio. La metodología fue cualitativa, etnográfica. Los actores de la investigación fueron seis (6) informantes clave a quienes se les aplicó una entrevista semiestructurada. Los resultados se analizaron utilizando la técnica de la teoría fundamentada, extrayéndose una categoría central designada: Compromiso ético del estudiante universitario en las experiencias del aprendizaje-servicio, a partir de la cual se elaboró un constructo teórico, evidenciando que, el compromiso ético se encuentra en la solidaridad, participación y justicia social para dinamizar las soluciones comunitarias hacia el desarrollo social del país.

Publicado
2014-06-13
Cómo citar
Riera Ruza, L., & Sansevero de Suárez, I. (2014). El compromiso ético del estudiante universitario en las experiencias de aprendizaje-servicio. Omnia, 19(3). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/omnia/article/view/7414
Sección
Artículos