Coach profile and communication processes in rectors of basic secondary educational institutions in Colombia

Perfil del coach y procesos comunicacionales en rectores de instituciones educativas de básica secundaria en Colombia

• María Cristina Canales Pérez Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8169776

Keywords: Coach, coaching, management strategy, communicational processes

Abstract

Today, organizations require the management of creative management strategies, which allow improving their production and communication processes in the search for excellence and quality; and coaching is one of them. The objective of this work was to determine the profile of the coach and the communicational processes of educational rectors of basic secondary institutions of the Agustín Codazzi municipality, Colombia. It was based on authors such as Salazar and Moland (2018), Santos (2017), Lafarge and Gómez (2016, 2014), Khan and Khan, (2012), among others. The methodology was descriptive and field, with a non-experimental design. The sample consisted of 6 rectors who work in these institutions. To obtain the information, a questionnaire made up of 30 items was used, structured under Likert format, with three response alternatives. The results reflected that the highest trend of the variables was located in the alternative always with a high trend, which reveals that for the informants there is similarity in the responses issued, indicating the importance of coaching as a management strategy to improve their communication processes. It was concluded, according to criteria established by the rectors, that coaching as a managerial strategy could be applied by them to achieve the improvement of their communicational processes in the educational organization.

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