Disciplinary legal regime of Venezuelan public basic education teachers. Pertinence and reality
Abstract
Education is framed in a teaching and learning process imparted and disseminated by educators, developing what is known under the law and educational dogmatics as the teaching function; it is exercised in the public institutions of the Venezuelan state and in private institutions. Likewise, teachers, especially those of the State, in their different territorial levels, are under the disciplinary regime, called in the legal doctrine as an administrative sanction under the figures of reprimand and / or removal from office. The objective of the work was to analyze the theoretical legal postulates of the official sanctioning regime for teachers established in Venezuelan law and the relevance of its application by superiors. It was based on the analysis of the constitution, laws, regulations and doctrinal contributions of Durán (2014); Rojas (2011), Becerra (2009); Brewer (1980), among others. The methodology used was descriptive documentary. After the analysis carried out, it is highlighted that the disciplinary process is carried out in two phases; which, in those cases, in which a professor has allegedly incurred in facts that could be qualified and warrant removal from office, or, dismissal and disqualification; The respective initial administrative inquiry will be ordered to be carried out, which will determine the teaching responsibility established in the various postulates of law.
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References
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