Validation of Juan Enrique Azcoaga’s learning theory with CD-1 mice by direct observation: Physiological Learning

• Tatiana Carreño-Salinas Universidad Católica de Cuenca. Cuenca, Azuay, Ecuador https://orcid.org/0000-0002-3871-6018
• Pedro Martínez-Suárez Universidad Católica de Cuenca, Laboratorio de Psicometría, Psicología Comparada y Etología (LABPPCE). Cuenca, Azuay, Ecuador - Universidad Católica de Cuenca, Centro de Investigación, Innovación y Transferencia Tecnológica (CIITT). Cuenca, Azuay, Ecuador - Universidad Católica de Cuenca, Health & Behavior HBr Group. Cuenca, Azuay, Ecuador
• Geovanny Reiván-Ortiz Laboratorio de Psicología Básica, Análisis Conductual y Desarrollo Programático (PAD-Lab). Cuenca, Azuay, Ecuador - Universidad Católica de Cuenca, Centro de Investigación, Innovación y Transferencia Tecnológica (CIITT). Cuenca, Azuay, Ecuador - Universidad Católica de Cuenca, Health & Behavior HBr Group. Cuenca, Azuay, Ecuador
• Edwin Alberto Maxi-Maxi Universidad Católica de Cuenca, Laboratorio de Psicometría, Psicología Comparada y Etología (LABPPCE). Cuenca, Azuay, Ecuador - Universidad Católica de Cuenca, Centro de Investigación, Innovación y Transferencia Tecnológica (CIITT). Cuenca, Azuay, Ecuador - Universidad Católica de Cuenca, Health & Behavior HBr Group. Cuenca, Azuay, Ecuador

DOI: https://doi.org/10.52973/rcfcv-e32113

Keywords: CD-1 mice, physiological learning, basic learning devices, validation

Abstract

Learning is considered a process that affects human and animal conduct and behavior, that is, it modifies and reorganizes it. Mice of the CD-1 strain have genetic, physiological and behavioral characteristics similar to those of humans, with the difference that people have a cognitive process, which allows the realization of highly controlled experiments, due to this, rats and mice have been preferred to execute diverse scientific studies. The objective of this article was to validate Juan Enrique Azcoaga’s (JEA) Theory of Learning by means of a direct observation research. In Latin America, JEA is considered as a precursor of Neuropsychology for his great contributions in the biologic bases of learning. For this research the pre-experimental laboratory method was used, through self-made tasks with Basic Learning Devices (BLD), activities performed randomly, to two mice of the CD-1 strain, a female and a male. Likewise, this work according to the state of knowledge and the scope of the results was of the Explanatory Observational type, has a punctual, multidimensional, intersectional and follow-up ideographic design, presents sampling of fixed intervals, with discontinuous registers and qualitative sequential analysis of delays. The results showed that, in the three basic learning devices carried out (10 DBA-Pasic, 10 DBA-Sensoperception and 10 DBA-Habituation), where based on the concepts of each DBA and the observations, JEA’s theory was validated in animals.

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