Programas de formación permanente del Docente Universitario en Venezuela.

Aída Cortés, Raiza González

Resumen


El presente trabajo tiene como propósito desarrollar los fundamentos teóricos que caracterizan los programas de formación docente de la Universidad de los Andes; Universidad Central de Venezuela y Universidad de Carabobo. Constituye un avance de los aportes conceptuales del proyecto que se realiza con miras a tesis doctoral. Se siguió un tipo de análisis documental que permitió establecer las acciones y experiencias de cada institución. El análisis efectuado a los documentos, aportó evidencias en cuanto a los planes, programas y actividades que se ejecutan, características, funciones y otorgamientos de beca.


Palabras clave


experiencias; planes permanentes; capacitación; universidad

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Omnia / Facultad de Humanidades y Educación / Universidad del Zulia / Venezuela /  Correo: revistaomnia@gmail.com / ISSN: 1315-8856

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