Academic expectations of students in the area of health, dentistry

• Irnú Chiquinquirá Pérez Vera Universidad del Zulia
• Dayré Soledad Mendoza Vegas Universidad del Zulia

Keywords: Motivation, expectations, professional practice

Abstract

Objective: Determine the level of motivation and academic expectations of the students of Professional Practice I of the Faculty of Dentistry of the University of Zulia. Methodology: A descriptive, cross-sectional study was carried out with a field design. To form the sample, the non-probabilistic convenience sampling technique was applied, finally consisting of 247 students enrolled to study the first year of the Dentistry degree, during the 2022 annual school year. To collect data, the survey technique, through the application of a digital questionnaire. The validity of the instrument was established by the judgment of 3 experts. For the statistical processing of the data, the computerized statistical analysis system SPSS version 24.0 was used. Elements of descriptive statistics were used to analyze the information and the results were presented in tables and graphs. Results: first-year students have high expectations regarding academic performance, however, their expectations related to the probability of achieving the goals set are lower. Regarding motivation, it was observed that the main elements identified by the students were: desire, interest, tenacity, enthusiasm and resistance. Conclusion: Establishing an environment of trust and participation favors responsibility, motivates the student, and promotes their learning, allowing them to act as co-managers of their learning, they are stimulated to be part of the motivated process towards achievement, pursuing their expectations and achieving their goals

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