A look at the comprehensive approach in teaching soccer

• Carlos Freddy Macías Cantos Colegio De Bachillerato Luis Arboleda Martinez De Manta

Keywords: soccer, traditional and comprehensive approach, coach

Abstract

Soccer is a complex social context and one of the fields that shows the greatest development in schools and training clubs. The most widely used teaching model throughout the history of training has been the traditional or behavioral model. This work intends to make a reflective and comparative critique between the traditional model and the comprehensive model of formative football education. The research is a documentary and hermeneutic study. And the content analysis was applied to the training documents, and it is framed as results that are evidenced when the coach executes in the training process of soccer players in the infant stage. In addition, some of the aspects of this sport are collected for a better understanding of the proposal made. Comprehensive teaching carried out and carried out by the player is required through modified, active, integrating, systemic games, solving problems raised in recreation actions. The facilitating role of coaches in the development of the athlete's potential is considered very vital. The pedagogical contribution of the comprehensive model in the training process of soccer players is concluded, with a flexible, systemic, and contextualized character

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