Perfil de inteligencias múltiples en los estudiantes de la Universidad del Zulia
Resumen
Este estudio está relacionado con la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner (1985), que considera que los individuos poseen varias inteligencia al menos (9) y se componen por un conjunto de capacidades diferentes que se interrelacionan. Como objetivo general se planteó determinar el perfil de inteligencias múltiples en estudiantes de La Universidad del Zulia (LUZ); siguiendo el enfoque cuantitativo, descriptivo, bajo un diseño no experimental y transversal; aplicando un instrumento estandarizado (MIDAS) apoyado en los planteamientos de Gardner (1985); para determinar el perfil de inteligencias múltiples. Los resultados reflejan que en los estudiantes del periodo I - 2022 de LUZ, prevalecen tres tipos de inteligencia; la primera: inteligencia intrapersonal, la segunda: inteligencia lingüística y la tercera: inteligencia interpersonal; donde la primera y la tercera trascienden el carácter tradicional de la Inteligencia como proceso para la solución de problemas; lo que no ocurre en la segunda inteligencia
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Citas
Gardner, (1985). La nueva ciencia de la mente. Editorial Paidós: Madrid, España.
_______ (1995). Inteligencias Múltiples. La Teoría en la Práctica. Editorial Paidós: Madrid, España.
_______ (1999). Estructuras de la mente. La teoría de las Inteligencias Múltiples. Editorial Paidós: Madrid, España.
_______ (2000). La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas: Lo que todo estudiante debería aprender. Editorial Paidós: Buenos Aires, Argentina.
Goleman, Daniel (2018). Inteligencia emocional. Editorial Kairós: Barcelona. España.
Hernández, Roberto; Fernández, Carlos; y Baptista, Pilar (2010). Metodología de la Investigación, Editorial McGraw Hill Interamericana:México.
Munch, Angeles (2007). Métodos y Técnicas de Investigación. Edito-rial Trillas. Madrid, España.
Vygotsky, Lev (1978). Pensamiento y Lenguaje. La Pléyade. Buenos Aires, Argentina.
