Tecnologías de información y comunicación como apoyo pedagógico. Algunas consideraciones teóricas

Information and communication technologies as pedagogical support. Some theoretical considerations

• Julia F. Quezada Unidad Educativa Kasama. Provincia Santo Domingo de los Tsáchilas-Ecuador
• Víctor S. Riveros UNIVERSIDAD DEL ZULIA. FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN.

Palabras clave: Tecnologías de Información y Comunicación, Educación

Resumen

El presente trabajo de investigación pretende establecer algunas consideraciones teóricas
del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación como apoyo pedagógico, a fin de
tener un panorama más amplio del tema a tratar. Se aborda la problemática de la investigación
mediante un diseño bibliográfico ya que los datos fueron extraídos de libros, artículos de
revistas científicas donde sus actores establecieron conceptos, juicios y razonamientos;
determinando que esta información proviene de datos secundarios ya que han sido obtenidos por
otros y llegan a las manos del investigador prácticamente elaborados y de acuerdo a ello se
realiza su respectivo análisis, donde se concluyó que las TIC se convierten en recursos o medios
utilizados dentro del proceso enseñanza aprendizaje ya que la cantidad de información disponible
cada vez aumenta y la accesibilidad de ésta en las instituciones no es indicador de escuela de
calidad, al contrario la calidad educativa se da si los educandos son capaces de ordenar,
clasificar, evaluar, reutilizar y generar información nueva dentro de la red.

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