La idea de totalidad en Kant como fundamento del progreso cognoscitivo

• María Isabel Lafuente Guantes Departamento de Filosofía y Ciencias de la Educación

Abstract

Partiendo de la consideración de que el progreso del conocimiento sólo es posible mediante su articulación sistemática en la forma de un todo, en este artículo se consideran las condiciones exigidas para lograr la constitución de las dos ideas de todo presentes en la obra de Kant: la idea de totalidad matemática y la idea de totalidad dinámica. Se examinan también los problemas que plantean ambas formas de totalidad.