Axiología y praxiología en la política educativa venezolana: caso Misión Ribas

• Luz María Martínez de Correa Instituto de Filosofía del Derecho Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad del Zulia
• Paúl J Aponte Rueda Instituto de Filosofía del Derecho Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad del Zulia
• Nerio Negrón Urdaneta Instituto de Filosofía del Derecho Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad del Zulia

Abstract

El presente trabajo realiza un estudio de la política educativa venezolana materializada por el gobierno venezolano desde el año 2003, a través del Programa denominado Misión Ribas, en función de la naturaleza, jerarquización y aplicación de los valores desarrollados con el mismo y considerando el nuevo marco legal de la vigente Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). El análisis se realiza de conformidad con los principios y valores superiores del estado social de derecho, que propugna el acceso universal a la educación, sin ningún tipo de discriminación.