Axiología y praxiología en la política educativa venezolana: caso Misión Ribas

  • Luz María Martínez de Correa Instituto de Filosofía del Derecho Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad del Zulia
  • Paúl J Aponte Rueda Instituto de Filosofía del Derecho Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad del Zulia
  • Nerio Negrón Urdaneta Instituto de Filosofía del Derecho Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad del Zulia

Abstract

El presente trabajo realiza un estudio de la política educativa venezolana materializada por el gobierno venezolano desde el año 2003, a través del Programa denominado Misión Ribas, en función de la naturaleza, jerarquización y aplicación de los valores desarrollados con el mismo y considerando el nuevo marco legal de la vigente Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). El análisis se realiza de conformidad con los principios y valores superiores del estado social de derecho, que propugna el acceso universal a la educación, sin ningún tipo de discriminación.

Downloads

Download data is not yet available.
How to Cite
Martínez de Correa, L. M., Aponte Rueda, P. J., & Negrón Urdaneta, N. (1). Axiología y praxiología en la política educativa venezolana: caso Misión Ribas. Frónesis, 14(2). Retrieved from https://produccioncientificaluz.org/index.php/fronesis/article/view/16490
Section
#¢∞¬÷¶™ƒ∂∫¥†®€