Virtual learning community for the acquisition of knowledge about the solid waste management
Abstract
Information and communication technologies have provided valuable contributions and significant changes to society. However, in the educational system there are cases where it is not incorporated effectively and some teachers do not apply it in their classes. The objective of the work was to analyze the effect of the use of a virtual learning community for the acquisition of knowledge about solid waste management, in students of the San Antonio de Palomino Rural Educational Institution, Colombia. It was based on the contributions of Camacho, 2018; Corchuelo, 2017; Freiles, 2016; Ausín, et al., 2016; among others. The methodology was quantitative, with a pretest-posttest design with a single group. The sample consisted of 30 8th grade students from the natural sciences and environmental education subject. The applied questionnaire contained 28 questions and was subjected to validity and reliability criteria. The data were processed with descriptive statistics. The analysis evaluated the increase in knowledge, at the superficial and deep levels, about solid waste management, through the categories: generation, handling, transportation, treatment and disposal. When comparing the arithmetic means of the results before and after the application of the virtual community, a significant increase was determined at both levels, concluding that the use of this type of technological tool favorably affects the acquisition of knowledge on this important environmental issue.
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