Hacia una Praxis Educativa Humanista en las Escuelas de Educación Universitarias. Aportes para la Discusión

Towards a Humanistic Educational Praxis in Schools of University Education: Contributions for Discussion

• Flor Delgado de Colmenares Instituto Experimental de Investigaciones Humanísticas, Económicas y Sociales. Núcleo Universitario Rafael Rangel. Universidad de Los Andes. Trujillo, Venezuela https://orcid.org/0009-0004-6696-1813
• Francisco Rodríguez Paz Instituto Experimental de Investigaciones Humanísticas, Económicas y Sociales. Núcleo Universitario Rafael Rangel. Universidad de Los Andes. Trujillo, Venezuela https://orcid.org/0000-0002-3306-8269

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17926014

Palabras clave: humanismo, praxis educativa, universidad, escuelas de educación

Resumen

Este ensayo parte de la premisa que, la crisis de la educación contemporánea, es una crisis humana, que solo por la concientización y autorreflexión de la misma se cuestionará para promover el giro necesario hacia la recreación y transformación de lo educativo y su praxis en la recreación currículum educativo. El propósito del mismo es interpretar argumentos teóricos seleccionados que sirvan para la fundamentación de una matriz teórica-conceptual de corte transdisciplinario como guía orientadora en lo epistemológico y teórico de una praxis educativa humanista en las escuelas de educación universitarias. Metodológicamente, se procedió con un enfoque de investigación cualitativa, a la luz de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad de las ciencias sociales, para elaborar el tejido teórico propuesto con base en el análisis documental, la descripción y la interpretación crítica de documentos y postulados que abordan el tema desde diversas perspectivas y posturas. En conclusión, se reafirma, una vez más, la urgente necesidad de un debate continuo y la inclusión de nuevas voces para comprender la situación y sus enriquecedoras implicaciones.

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