La recreación como estrategia para desarrollar habilidades psicomotoras en estudiantes de primaria en instituciones educativas de Colombia

Recreation as a strategy to develop psychomotor skills in elementary students in educational institutions of Colombia

  • Luis Barraza Universidad Pedagógica Experimental Libertador
  • Luis Acosta Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
  • Mailyn Olivares Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Palabras clave: Recreación, estrategias, habilidades, psicomotoras

Resumen

La recreación hoy día es vista como una técnica educativa, de acción concreta
y práctica social donde los docentes de Educación Física se identifiquen con los efectos que esta tiene para el fortalecimiento de la psicomotricidad en los estudiantes, al mejorar sus aspectos cognitivos y generar placer como forma genérica de diversión. El objetivo del trabajo fue establecer la importancia de la recreación como estrategia para desarrollar habilidades psicomotoras en estudiantes de primaria en instituciones educativas de Colombia. Se apoyó en los aportes teóricos de Acosta (2016), Hans (2009), Vera (2007), Joseph (2005), Dumazedier (2002). La metodología utilizada fue descriptiva, con un diseño de campo. La muestra estuvo constituida por 09 docentes de Educación Física y 47 maestros de aula de instituciones educativas de primaria de Barranquilla. Se utilizó la observación directa y la encuesta como técnicas de recolección de datos. El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva. Los resultados permitieron establecer que con el uso de estrategias adecuadas es posible mejorar la psicomotricidad en los educandos, ayudando con ello a incrementar el desarrollo de habilidades y destrezas durante la realización de actividades físicas y recreativas con los estudiantes de básica primaria. Se concluyó que los docentes consideran la recreación como una estrategia para lograr y generar avances importantes en los aspectos biopsicosociales y educativos de los alumnos.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Luis Barraza, Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Doctorado en actividad física y deporte. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Barraquilla-Colombia.

Luis Acosta, Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

Sub-programa Deporte y Recreación. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Maracaibo-Venezuela

Mailyn Olivares, Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Doctorado en actividad física y deporte. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Barraquilla-Colombia.

Citas

Acosta, Luis. (2016). La recreación una estrategia para el aprendizaje en la escuela. Ediciones Kinesis. 2da. Edición. Armenia. Colombia.

Arias, Fidias. (2012). El proyecto de Investigación. 6ta. edición. Caracas. Editorial Episteme.

Briggs, Morrit. (2004). Principios y métodos de recreación para la comunidad. Editorial Omeba. Montevideo.

Bühler, Carlota. (2006). Psicología del desarrollo infantil. Editorial Trillas. México.

Dumazedier, Joffre. (2002). Problemas actuales de la sociología del tiempo libre y el ocio. Ediciones Janne. España.

Gagné, Robert. (2010). Teoría del procesamiento de la información. Editorial Gymos. Madrid.

Hans, Edwin. (2009). Entrenamiento con niños. Teoría, práctica y problemas específicos.

Hernández, Roberto; Fernández, Carlos y Baptista, Pilar. (2014). Metodología de la investigación. 6ta edición. Editorial McGraw Hill. México.

Huizinga, Johan y Caillois, Roger. (2005). Deporte y tiempo libre. Hacia una ciencia del deporte. Editorial Kapelusz. Buenos Aires. Argentina.

Joseph, Carlos. (2005). Educación física. Una acción integrada. Editorial Coopropol. Colombia.

Lalande, Fraile. (2004). El método y enseñanza de la educación física. Editorial Royal. Madrid. España.

Maurias, Jacqueline. (2004). Psicología del tiempo libre. Un enfoque crítico. Editorial Trillas. México.

Obando, Jesús. (2016). Habilidades y destrezas básicas motoras.

Concepto, análisis y clasificación. Actividades para su desarrollo. 5ta. edición. Editorial Gymnos. Madrid, España.

Pardo, Merino y Ruiz, Miguel. (2002). Programa estadístico SPSS. Guía para el análisis de datos. Madrid: McGraw-Hill.

Ramos, Francisco, (2009). Planificación de la recreación comunitaria. Editorial UPEL. Caracas.

Roque, Roberto; Álvarez, Delia y Rodríguez, Jorge. (2017). Ocio, tiempo libre y recreación Editorial Gossestra. Int. S.A. San José, Costa Rica.

Vera, Carlos. (2002). La actividad física y recreación, base fundamental para el desarrollo humano. Editorial Edufir. VI edición. Maracaibo, Venezuela.

Vera, Carlos. (2007). El niño, base fundamental del desarrollo humano. Editorial Edufir. Maracaibo, Venezuela.

Waichman, Pablo. (2016). Tiempo libre y recreación. Un desafío pedagógico. Editorial Kinesis. Colombia.
Publicado
2021-07-25
Cómo citar
Barraza, L., Acosta, L., & Olivares, M. (2021). La recreación como estrategia para desarrollar habilidades psicomotoras en estudiantes de primaria en instituciones educativas de Colombia: Recreation as a strategy to develop psychomotor skills in elementary students in educational institutions of Colombia. Encuentro Educacional, 27(2), 258-273. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/36377
Sección
Artículos