El portafolio digital como recurso de enseñanza para docentes universitarios
Digital portfolio as a teaching resource for university professors
Resumen
El portafolio digital es un medio electrónico donde se recopilan elementos inherentes al proceso de enseñanza, los cuales abarcan la planificación, desarrollo y evaluación, todo esto en el marco de la aplicación de herramientas tecnológicas para difundir los productos generados, a fin de promover la generación de conocimientos compartidos y la reflexión. La investigación tuvo como propósito describir el uso del portafolio digital como recurso de enseñanza para docentes universitarios, del Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia. Se fundamentó teóricamente en Pujolá (2019); Trejo (2019); Roys (2016); Rey (2015); entre otros. El estudio fue descriptivo, de campo, no experimental-transeccional. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario que permitió medir la utilización de este recurso por parte de los docentes, estuvo estructurado por 12 ítems. El instrumento fue validado por cinco expertos; se estimó la confiabilidad utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach, resultando en 0,869; altamente confiable. Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva, representada por las medias aritméticas de los resultados para cada tipo de portafolio. Según los resultados, se obtuvo muy bajo uso de los mismos; por lo cual, se debe reforzar la utilización de este medio tecnológico por parte de los docentes para que los estudiantes cuenten con una herramienta que les permita tomar conciencia de sus avances, obtener retroalimentación, difundir trabajos y formarse como profesionales críticos y reflexivos.
Descargas
Citas
Arias, Fidias. (2016). El Proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. 7ma. Edición. Editorial Episteme. Caracas, República Bolivariana de Venezuela.
Barberà, Elena y de Martín, Elena. (2009). Portfolio electrónico: aprender a evaluar el aprendizaje. Barcelona: Editorial UOC.
Falco, Mariana. (2017). Reconsiderando las prácticas educativas: TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Tendencias Pedagógicas. N° 29, pp. 59-76. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/312543291_Reconsiderando_las_practicas_educativas_TICs_en_el_proceso_de_ensenanza-aprendizaje_RETHINKING_EDUCATIONAL_PRACTICES_ICTs_IN_THE_TEACHING-LEARNING_PROCESS. Recuperado el 05 de septiembre de 2019.
Fosado, Rosa; Martínez, Alejandro; Hernández, Nereyda y Ávila, Raquel. (2018). El portafolio virtual como una herramienta transversal de planeación y evaluación del aprendizaje autónomo para el desarrollo sustentable. RIDE. Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo. Vol. 8, N° 16, pp. 194-215. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v8n16/2007-7467-ride-8-16-00194.pdf. Recuperado el 23 de octubre de 2019.
Hernández, Roberto; Fernández, Carlos y Baptista, Pilar. (2014). Metodología de la Investigación. Sexta Edición. Editorial Mc. Graw Hill Education.
Pujolá, Joan-Tomás. (2019). El portafolio digital en la docencia universitaria. Colección Educación Universitaria. Primera edición. Editorial Octaedro IDP/ICE. Universidad de Barcelona.
Rey, Ernesto. (2015). El uso del portafolio como recurso metodológico y autoevaluativo en el área de conocimiento del medio (Tesis doctoral). Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba. Campus de Rabanales. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=66359. Recuperado el 17 de agosto de 2019.
Rodrigues, Renata y Rodríguez, José. (2014). El portafolio digital como soporte de la práctica reflexiva en la formación docente. Revista Iberoamericana de Educación. N° 65, pp. 53-74. OEI/CAEU. Disponible en: https://rieoei.org/historico/documentos/rie65a03.pdf. Recuperado el 17 de agosto de 2019.
Roys, Nancy. (2016). E-Portafolio: Desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas. Memorias del Encuentro Internacional de Educación a Distancia. Año 4, N° 4, pp. 1-14. Universidad de Guadalajara. Sistema de Universidad Virtual. Disponible en: https://docplayer.es/22067863-E-portafolio-desarrollo-de-habilidades-y-competencias-tecnologicas.html. Recuperado el 14 de junio de 2019.
Rubio, María; Galván, Cristina y Rodríguez, José. (2013). Propuesta didáctica para el uso de portafolios digitales en educación superior. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. N° 43, pp. 1-13. Disponible en: http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/334. Recuperado el 22 de julio de 2019.
Trejo, Hugo. (2019). Recursos digitales para la elaboración de e-portafolios educativos. Sincronía. Revista de Filosofía, Letras y Humanidades. Año 23, N° 75, pp. 328-362. Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/339728998_Recursos_digitales_para_la_elaboracion_de_e-portafolios_educativos. Recuperado el 15 de noviembre de 2019.
Valencia, Tatiana; Serna, Andrea; Ochoa, Solanlly; Caicedo, Adriana; Montes, Jairo y Chávez, José. (2016). Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente. Pontificia Universidad Javeriana - Cali, Colombia. Disponible en: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Competencias-estandares-TIC.pdf. Recuperado el 05 de julio de 2019.
