Los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza y el aprendizaje significativo de la zoología
Resumen
El objetivo  de esta investigación  fue determinar el efecto de los mapas conceptuales  como estrategia de enseñanza  y el aprendizaje  significativo  de la Zoología. Teorizada  por Díaz y Hernández  (2007),  Novak (1998),  Ausubel ( 1991 ).  Fue de tipo  experimental,  el diseño  cuasi-experimental.  La po- blación  estuvo formada  por  156 estudiantes  y la muestra  por 40; cursantes de la cátedra Zoología, perteneciente  a la licenciatura  en educación  mención Biología, de la Universidad  del Zulia: la técnica, la observación  y el instru- mento  una hoja de registro de observación.  Los resultados  demostraron que, los mapas conceptuales  como estrategia de enseñanza promueven  el apren- dizaje significativo de la zoología.
Descargas
