Nivel de dependencia sobre la presión de grupo en el adolescente de educación media general
Resumen
El presente artículo se enmarca  en la orientación  como disciplina y praxis, y forma parte de los estudios  doctorales  y del proyecto  de investigación  Habilidades  para la vida en el desarrollo  psicosocial  de los  adolescentes  del Liceo Nacional  Coquivacoa,  cuyo objetivo fue analizar  los niveles de relaciones  de dependencia  de los estudiantes  con su  grupo  de iguales.  El estudio  se sustenta  teóricamente  en el enfoque  psicosocial de la psicología, fundamentándose en las concepciones  de Erickson  ( 1971 ), Maslow ( 1970),  Bandura  ( 1977) y la teoría bioecológica  de Bronfenbrenner  {1979). Así como  los aportes sobre el desarrollo humano  de Papalia, Wendkos y Duskin (2005),  Barroso ( 1995). El  estudio fue de tipo descriptivo, de corte transversal  en la modalidad de estudio  de campo.  Para la recogida de la data  se emplearon  la entrevista  semi-estructurada,   la observación  y un  cuestionario.  La muestra  estuvo constituida  por 83 estudiantes,  6 padres y representantes,  10 docentes  y 2 Orientadoras.  En el tratamiento de los datos se emplearon  como técnicas el análisis  de contenido  y estadísticas  descriptivas.  Se obtuvo  la siguiente conclusión:  el 54,9% de la población encuestada  presenta  un nivel alto de dependencia  al grupo, con un promedio  de 4,87; en cuanto  a la dimensión comunicación el 22,5% presenta  un nivel moderado con un promedio de 3,04;  y en cuanto  a los resultados  obtenidos en la asertívídad  el 7, 7% de los adolescentes se ubican en un nivel bajo según la escala con un promedio  de 2,00.
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