CABERO-FAYOS, I., & FLÓREZ HERNÁNDEZ, S. B. (2026). La historia de las matemáticas como obstáculo y emancipación: Guy Brousseau y el alumnado marginado. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 31(114), e532827. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/e532827