TY - JOUR AU - Chanchí Golondrino, Gabriel Elías AU - Ospino Pinedo, Mónica Esther AU - García Bolaños, Miguel Ángel PY - 2021/08/07 Y2 - 2024/03/29 TI - Emociones y sentimientos en docentes universitarios durante la pandemia del COVID-19 JF - Revista Venezolana de Gerencia JA - REV VENEZ GERENC VL - 26 IS - 5 SE - Artículos DO - 10.52080/rvgluz.26.e5.9 UR - https://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/36433 SP - 123-139 AB - La pandemia ocasionada por el COVID-19 forzó la adopción de procesos académicos ajustados a la presencialidad remota generando, en los actores involucrados, un conjunto de opiniones y sentimientos producto de la experiencia académica. A partir de lo anterior, este artículo tiene como objetivo analizar la experiencia de docentes universitarios durante la pandemia del COVID-19. El recorrido metodológico concurrió entre la aplicación de instrumentos de evaluación, el pre-procesamiento de los datos, la obtención de la polaridad de las opiniones y el análisis estadístico de las polaridades; convenientemente, se realizó un análisis estadístico y un análisis de sentimientos. El cuestionario de percepción, aplicado a los profesores de la Universidad de Cartagena, se construyó con 22 ítems cerrados y 2 abiertos relacionados con el desarrollo de las actividades académicas durante el confinamiento. Resalta que la percepción positiva sea el doble de la negativa; asimismo, destaca la opinión de los profesores sobre, entre otros aspectos, el cumplimiento del proyecto docente de programas; la flexibilidad académico administrativa; el apoyo de la institución; así como, el compromiso y motivación de los estudiantes; advirtiendo sobre la necesidad de fortalecer el acompañamiento a los estudiantes con problemas de conectividad y sugiriendo la vinculación de una plataforma que incluya herramientas adicionales para promover la interacción en los encuentros sincrónicos. ER -