Universidad del Zulia (LUZ)
Revista Venezolana de Gerencia (RVG)
Año 31 No. 115, 2026, e3111524
Julio- septiembre
ISSN 1315-9984 / e-ISSN 2477-9423
Como citar: Vallejo, L. M., Chávez, Z. D. R., Tapia, S. G., y Procel, M. A. (2026). Competitividad empresarial e innovación digital en la información financiera para la toma de decisiones. Revista Venezolana De Gerencia, 31(115), e3111524. https://doi.org/10.52080/rvgluz.31.115.24
Factores de éxito en emprendimientos liderados por jóvenes universitarios
Viera-Molina, Gabriela Yadira*
Resumen
El emprendimiento constituye un motor de desarrollo económico y social, pero los negocios liderados por jóvenes universitarios presentan altas tasas de fracaso temprano. En efecto, este estudio tiene como objetivo identificar los factores que influyen en el éxito empresarial liderado por estudiantes universitarios en Ecuador. Este estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo, explicativo, no experimental y transversal con una muestra de 250 estudiantes emprendedores, utilizando un cuestionario estructurado de 39 ítems que analiza datos sociodemográficos y ocho variables de éxito. Los resultados sociodemográficos evidenciaron un aprovechamiento de oportunidades de mercado como de saberes locales en los emprendimientos, y el modelo de regresión múltiple reveló que el 52,2 % de la varianza (R² = .522), siendo la innovación y los recursos financieros los factores de mayor efecto (β = .12, p < .01), seguidos de las competencias gerenciales (β = .11, p < .01) y la mentoría y las redes de apoyo (β = .10, p < .01), pues el liderazgo y el compromiso social, sugieren que dichas dimensiones podrían adquirir mayor relevancia en etapas de mayor madurez organizacional. Se concluye que el éxito emprendedor depende principalmente de factores estratégicos, gerenciales y contextuales, aportando evidencia para mejorar programas universitarios y políticas públicas.
Palabras clave: emprendimiento universitario; éxito empresarial; jóvenes emprendedores; factores de éxito.
Recibido: 28.04.26 Aceptado: 02.06.26
* Magíster en Marketing Digital y Magíster en Administración de Empresas e Ingeniera Comercial. Profesor de Tiempo Completo de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica de Cotopaxi, Latacunga, Ecuador. Email: gabriela.viera0407@utc.edu.ec ORCID: https://orcid.org/0009-0008-2562-3593
Success factors in ventures led by young university students
Abstract
Entrepreneurship is a driver of economic and social development, but businesses led by young university students have high early failure rates. This study aims to identify the factors that influence the success of businesses led by university students in Ecuador. This study was conducted using a quantitative, explanatory, non-experimental, and cross-sectional approach with a sample of 250 student entrepreneurs, using a structured questionnaire with 39 items that analyzes sociodemographic data and eight success variables. The sociodemographic results showed that market opportunities and local knowledge were exploited in the ventures, and the multiple regression model revealed that 52.2% of the variance (R² = .522) was explained by innovation and financial resources as the factors with the greatest effect (β = .12, p < .01), followed by managerial skills (β = .11, p < .01) and mentoring and support networks (β = .10, p < .01), as leadership and social commitment suggest that these dimensions could become more relevant in stages of greater organizational maturity. It is concluded that entrepreneurial success depends mainly on strategic, managerial, and contextual factors, providing evidence for improving university programs and public policies.
Keywords: university entrepreneurship, business success, young entrepreneurs, success factors.
1. Introducción
El emprendimiento se ha consolidado como un componente estratégico del desarrollo económico y social de varios países, y Ecuador no es la excepción. Ante las actuales problemáticas económicas y administrativas que enfrenta el país, hace necesario retomar el tema del emprendimiento, comprendido como un proceso de creación de una empresa que surge como respuesta a las pocas posibilidades de ingresar al mercado laboral, a las capacidades o habilidades que tiene la persona y/o iniciativas que surgen para contribuir al desarrollo sostenible de las comunidades (Borrayo et al., 2019), y que de manera significativa ayudan a la generación de empleo, la dinamización de los mercados, el fomento de la innovación y oportunidades laborales.
En Ecuador, la creciente complejidad del mercado laboral, debido al aumento del desempleo juvenil, la presencia de perfiles considerados como sobrecalificados y la precarización del empleo formal (Pérez et al., 2022), explica en gran medida por qué el desempleo entre los jóvenes continúa en ascenso. En efecto, al mes de julio de 2025 se registra que el 41,9 % de jóvenes entre 15 y 25 años se encuentran sin empleo, que representa un incremento frente a junio (39,2 %) y superior a la del mismo mes de 2024 (39,7 %), según datos del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC, 2025). Como resultado, esta situación ha permitido que la juventud canalice hacia la sociedad sus talentos, habilidades, aptitudes y esfuerzo, favoreciendo su desarrollo como futuros emprendedores.
De acuerdo con datos del Global Entrepreneurship Monitor (GEM), Ecuador registra una Tasa de Actividad Emprendedora (TEA) cercana al 32,6 %, con una fuerte participación de jóvenes entre 25 y 34 años de edad (Jácome y Jácome, 2023). En este sentido, la cultura estudiantil evidencia altas intenciones emprendedoras, pues varios estudios (Astudillo et al., 2022; Veliz et al., 2023) sobre el comportamiento estudiantil señalan que un porcentaje significativo de estudiantes mantiene la intención de crear una empresa en los años posteriores a la graduación, que pone de manifiesto la oportunidad (y el desafío) de convertir esa intención en emprendimientos sostenibles y exitosos.
Por su parte, las universidades en Ecuador y sus ecosistemas −incubadoras, programas de emprendimiento, transferencia tecnológica− juegan un papel estratégico en la formación y la transición de estudiantes a emprendedores que facilitan la vinculación con la industria, aumentan las probabilidades de supervivencia y crecimiento de las iniciativas surgidas en el ámbito académico. No obstante, se evidencia que estos apoyos no siempre se traducen en resultados empresariales buenos, lo que sugiere que el éxito emprendedor depende de una combinación compleja de factores individuales, institucionales, financieros y contextuales.
A pesar del interés y la alta participación de jóvenes en actividades emprendedoras, persisten tasas de mortalidad temprana de empresas, brechas en escalabilidad y desigualdades en el acceso a recursos (e.g. financiero). Algunos estudios, Ács et al. (2018) y Stam y Van de Ven (2019), coinciden en que el éxito de un emprendimiento no debe medirse únicamente por su creación, sino por su capacidad de mantenerse operativo, crecer económicamente, generar empleo y adaptarse a las dinámicas del mercado. Igualmente, el Banco Mundial (Maloney, 2025) destaca que las restricciones financieras, la falta de asesoría y la débil articulación con el mercado explican gran parte del fracaso temprano de los emprendimientos en países en desarrollo, a pesar del alto nivel de motivación y capital humano de los jóvenes emprendedores.
Los argumentos anteriormente descritos justifican la realización de la presente investigación, debido a la necesidad de comprender los factores que explican el éxito de los emprendimientos liderados por jóvenes universitarios en Ecuador, considerando el incremento de iniciativas emprendedoras juveniles y, simultáneamente, las elevadas tasas de mortalidad empresarial en etapas tempranas. En este contexto, Alvarez y Busenitz (2001) sostienen que el desempeño emprendedor depende de la interacción entre capacidades individuales, recursos financieros y mecanismos de apoyo institucional, lo que justifica el abordaje multifactorial adoptado en este estudio.
Con base en estos fundamentos teóricos, se planteó como objetivo identificar los factores que influyen en el éxito empresarial liderado por estudiantes universitarios en Ecuador. De manera complementaria, se buscó 1) describir el perfil sociodemográfico y empresarial de los jóvenes emprendedores, 2) analizar la relación entre innovación, competencias gerenciales, mentoría, recursos financieros, redes de apoyo, liderazgo y compromiso social con el éxito empresarial, y 3) identificar las variables con mayor capacidad predictiva sobre el éxito empresarial mediante un modelo de regresión lineal múltiple.
En coherencia con el problema de investigación y los objetivos propuestos, se optó por un enfoque cuantitativo, no experimental de alcance explicativo, transversal, debido a que permitió analizar la relación y capacidad predictiva de diferentes variables sobre el éxito empresarial, examinando el fenómeno en su contexto natural y en un momento específico del tiempo. Finalmente, la aplicación de análisis correlacionales y modelos de regresión lineal múltiple permitió evaluar empíricamente la contribución relativa de cada factor dentro del modelo explicativo propuesto.
2. Emprendimiento: Aproximaciones conceptuales
El emprendimiento ha sido abordado desde diversas perspectivas teóricas, lo que permite comprender su complejidad como fenómeno social y económico. En este sentido, Alvarado (2020) considera al emprendimiento como un instrumento para el combate de la pobreza y el desempleo. Durante el proceso de creación y consolidación de un negocio, cabe destacar que capitales como capital humano, capital social, capital financiero, capital cultural y capital simbólico no solo favorecen la creación de negocios y empresas, sino que también impulsan la competitividad, pudiendo ser de carácter tangible e intangible.
Por otro lado, el emprendimiento constituye el motor del crecimiento económico; debido a esto, su desarrollo no depende exclusivamente de las características individuales del emprendedor, sino de la interacción entre recursos, capacidades y condiciones del entorno que facilitan la identificación y explotación de oportunidades empresariales (Stam y Van de Ven, 2021; Torres y Godinho, 2022). Actualmente, los enfoques contemporáneos han desplazado la atención desde la figura individual del emprendedor hacia una visión que incorpora factores institucionales, financieros, sociales y organizacionales como elementos determinantes para la sostenibilidad de los negocios.
En este contexto, el éxito empresarial se concibe como un fenómeno multidimensional que trasciende los indicadores tradicionales de rentabilidad y crecimiento económico. Para Cortés y Landeta (2020) y Chaves-Maza y Fedriani (2023), la consolidación de un emprendimiento está asociada con su capacidad para mantenerse operativo en el tiempo, adaptarse a entornos cambiantes, innovar de manera continua y generar valor para diversos grupos de interés. Desde esta perspectiva, el éxito no representa únicamente un resultado financiero, sino la manifestación de un proceso sostenido de creación de valor sustentado en recursos estratégicos, capacidades organizacionales y mecanismos de apoyo provenientes del ecosistema emprendedor.
Diversos estudios (Torres y Godinho, 2021; Brown y Mason, 2017; Cho et al., 2021; Spigel y Harrison, 2017; Polukhina et al., 2026) han identificado variables como las competencias gerenciales, la innovación, el acceso al financiamiento, las redes de apoyo y la disponibilidad de capital humano especializado que constituyen factores críticos para el desempeño empresarial. Estos elementos permiten fortalecer la capacidad de respuesta de los emprendimientos frente a escenarios de incertidumbre, favoreciendo la toma de decisiones estratégicas, la movilización de recursos y la construcción de ventajas competitivas sostenibles. De igual forma, la calidad del ecosistema emprendedor condiciona las oportunidades de crecimiento al facilitar el acceso a conocimiento, mercados, mentoría y fuentes de financiamiento necesarias para la consolidación de los negocios (Roundy et al., 2018)
Particularmente, el emprendimiento juvenil ha adquirido una relevancia creciente debido a su contribución al dinamismo económico y a la capacidad de incorporar nuevas perspectivas de innovación (Audretsch et al., 2021); sin embargo, este grupo de emprendedores suele enfrentar restricciones relacionadas con la experiencia empresarial, la disponibilidad de recursos financieros y el acceso a redes estratégicas de apoyo (Nicotra et al., 2017). Estas limitaciones explican por qué la comprensión de los factores asociados al éxito empresarial continúa siendo una prioridad para la investigación académica y para el diseño de políticas orientadas al fortalecimiento de los ecosistemas emprendedores.
Entonces, se entiende por éxito empresarial al resultado de múltiples factores que inciden en la capacidad de iniciar, sostener y consolidar una actividad económica en contextos marcados por la incertidumbre y la alta competencia. Para Aitzhanova et al. (2023), Cruz (2023), Lozada et al. (2021), y Vallejo (2021),) el éxito no se limita únicamente al logro de rentabilidad financiera, sino que involucra la permanencia en el mercado, la capacidad de adaptación al entorno, la innovación y la generación de valor económico y social. Flores-Campo y Rizzo-Anastacio establecen que los “adolescentes emprendedores tienen la capacidad de proponer ideas innovadoras con impacto directo en la sociedad, contribuyendo de manera significativa a la creación de empleo y al desarrollo económico” (2025, p. 289).
En consecuencia, analizar de manera integrada las dimensiones que favorecen la sostenibilidad y el crecimiento de los emprendimientos permite avanzar hacia una comprensión más amplia de los mecanismos que explican el éxito empresarial en contextos caracterizados por una elevada complejidad e incertidumbre.
2.1. Factores estratégicos y contextuales asociados al éxito empresarial
El éxito empresarial constituye un fenómeno multidimensional que no puede explicarse únicamente a partir de indicadores financieros o de permanencia en el mercado (Campo-Ternera et al., 2019). De este modo se entiende que el éxito implica la capacidad del emprendimiento para consolidarse, adaptarse a contextos dinámicos, generar valor económico y mantener sostenibilidad operativa en el tiempo; o son aquellos elementos o dinámicas que inciden en la obtención de resultados exitosos. En este marco, los factores asociados al éxito empresarial pueden agruparse en dimensiones estratégicas, gerenciales y contextuales, las cuales interactúan de manera simultánea en el proceso emprendedor.
En cuanto a los factores estratégicos, la innovación representa una capacidad orientada a la generación de valor mediante la incorporación de nuevos productos, servicios, procesos o modelos de negocio; más allá de la creatividad empresarial, la innovación constituye un mecanismo de diferenciación competitiva que permite responder a mercados dinámicos y fortalecer el posicionamiento organizacional (González-Campo et al. 2016). Por su parte, las competencias gerenciales comprenden el conjunto de habilidades vinculadas con la planificación, toma de decisiones, organización y administración eficiente de recursos, desempeños que ayudan en la sostenibilidad y crecimiento del emprendimiento (Campo-Ternera et al., 2019).
En relación con los factores contextuales, la mentoría y las redes de apoyo reflejan formas de capital social que facilitan el acceso a conocimiento, orientación estratégica, contactos y oportunidades de desarrollo empresarial; la primera favorece la transferencia de experiencia y la reducción de errores en etapas tempranas del negocio, mientras que la segunda fortalece la legitimidad y la capacidad de adaptación del emprendimiento dentro de entornos competitivos (Diez, 2020). Asimismo, los recursos financieros constituyen una dimensión estructural indispensable, debido a que el acceso al capital condiciona la capacidad de inversión, expansión e innovación de los negocios emergentes (Escobedo et al., 2020).
En este contexto, el modelo de la Harvard School, citado por Teran-Yepez y Guerrero-Mora (2020), sostiene que el emprendimiento surge de la interacción entre factores internos del individuo y factores externos de tipo económico, político, social, cultural y legal. En consecuencia, el emprendimiento juvenil debe entenderse como un proceso complejo y multifactorial, donde las competencias estratégicas y el acceso a recursos determinan significativamente las probabilidades de consolidación y permanencia empresarial.
En este estudio, los factores de éxito se entienden como aquellos elementos estratégicos, organizacionales y personales que influyen de manera significativa en el desempeño y consolidación de los emprendimientos. En este sentido, en el desarrollo del estudio se seleccionaron siete factores ampliamente reconocidos por su incidencia en la sostenibilidad y crecimiento de los negocios: innovación, competencias gerenciales, mentoría, recursos financieros, redes de apoyo, liderazgo y compromiso social, debido a que estos factores han sido identificados como determinantes del desempeño, crecimiento y sostenibilidad de los emprendimientos. Su incorporación permitió examinar de manera integral la interacción entre las capacidades individuales del emprendedor, la disponibilidad de recursos y el apoyo proporcionado por el entorno empresarial e institucional.
3. Perspectiva metodológica
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, explicativo, con un diseño no experimental y de corte transversal. El análisis estadístico incluyó la aplicación del coeficiente rho de Spearman para evaluar la relación entre las variables y un modelo de regresión lineal múltiple mediante el método Enter, con el propósito de determinar el peso explicativo de los factores considerados en el estudio.
La recolección de datos se realizó del 8 de noviembre al 10 de diciembre de 2025. El procedimiento para obtener los datos consistió en responder un cuestionario estructurado vía correo electrónico; el cuestionario incluyó: objetivos del estudio, la voluntariedad, garantía de anonimato y la confidencialidad, cuya confiabilidad fue verificada con el coeficiente Alfa de Cronbach (tabla 1), obteniéndose un nivel adecuado de la consistencia interna.
Tabla 1
Estadístico de fiabilidad
|
Estadísticas de fiabilidad |
|
|
Alfa de Cronbach |
N de elementos |
|
.802 |
24 |
La población estuvo integrada por jóvenes estudiantes emprendedores vinculados a programas universitarios del área administrativa y económica en Ecuador, que desarrollaban actividades empresariales activas al momento del estudio. Considerando los criterios de inclusión establecidos, se seleccionó una muestra de 250 participantes mediante muestreo probabilístico aleatorio, con el propósito de asegurar la representatividad de jóvenes involucrados en procesos de creación, gestión y consolidación de emprendimientos.
Para el tratamiento de los datos, se utilizaron softwares especializados: SPSS V.29, Minitab V18, RStudio. Primero se realizó un análisis estadístico descriptivo sociodemográfico; posteriormente, se empleó la regresión lineal múltiple para determinar el grado de influencia de las variables (conocimiento digital, uso de herramientas y percepción sobre la digitalización) en el éxito empresarial.
3.1. Selección de variables
Las variables utilizadas en la presente investigación, la cual se enfocó en evaluar el éxito de los emprendimientos que inciden en su desarrollo.
•La variable dependiente fue el éxito empresarial (ME), entendido como el grado de consolidación del emprendimiento, su capacidad de permanencia en el mercado y la generación de resultados económicos positivos.
En cuanto a las variables predictoras, se encuentran:
•La innovación (MI) se consideró como la capacidad del emprendimiento para incorporar nuevas ideas, productos, servicios o procesos que generen valor agregado.
•Las competencias gerenciales (MCG) se definieron como las habilidades del emprendedor para planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos del negocio de manera eficiente.
•La mentoría (MM) se entendió como el acompañamiento, orientación y asesoría brindada por personas con mayor experiencia en el ámbito empresarial.
•Los recursos financieros (MRF) se refirieron a la disponibilidad y acceso al capital necesario para iniciar, mantener y expandir el emprendimiento.
•Las redes de apoyo (MRA) se conceptualizaron como el respaldo proveniente del entorno familiar, social, académico e institucional que facilita el desarrollo del negocio.
•El liderazgo (ML) se definió como la capacidad del emprendedor para influir, motivar y guiar a otros hacia el logro de objetivos organizacionales.
•El compromiso social (MCS) se entendió como el grado de responsabilidad del emprendimiento con su entorno social, ético y comunitario.
En relación al cuestionario, estuvo compuesto, en primera parte, por 11 ítems sociodemográficos, características del emprendimiento e ingresos mensuales (tabla 2). La segunda parte fue estructurada por 24 ítems tipo Likert de cinco puntos, que oscilan desde 1 (Totalmente en desacuerdo) hasta 5 (Totalmente de acuerdo), como se muestra a continuación.
Tabla 2
Ítems de medición de los factores del emprendimiento
|
Preguntas |
Escala de evaluación |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
Innovación |
|||||
|
El emprendimiento ofrece productos o servicios innovadores. |
|||||
|
Se aplican nuevas ideas para mejorar procesos o servicios. |
|||||
|
La innovación ha contribuido al posicionamiento del negocio. |
|||||
|
Competencias gerenciales |
|||||
|
Poseo habilidades para planificar y organizar las actividades del negocio. |
|||||
|
Tomo decisiones estratégicas de manera oportuna. |
|||||
|
Gestiono adecuadamente los recursos del emprendimiento. |
|||||
|
Mentoría |
|||||
|
He recibido asesoría para el desarrollo del emprendimiento. |
|||||
|
La mentoría recibida ha sido útil para mejorar la gestión del negocio. |
|||||
|
El acompañamiento de expertos ha influido en el crecimiento de mi negocio. |
|||||
|
Recursos financieros |
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|
Dispongo de recursos financieros suficientes para el funcionamiento del negocio. |
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|
El acceso a financiamiento ha facilitado el crecimiento del emprendimiento. |
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|
La falta de recursos financieros limita el desarrollo del negocio. |
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Redes de apoyo |
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Cuento con apoyo de redes familiares, académicas o institucionales. |
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|
Las redes de contacto han favorecido oportunidades para el emprendimiento. |
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|
La colaboración con otras personas o instituciones ha fortalecido el negocio. |
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Liderazgo |
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|
Demuestro liderazgo en la dirección del emprendimiento. |
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|
Motivo al equipo de trabajo para alcanzar los objetivos del negocio. |
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|
Tomo decisiones considerando el bienestar del equipo y del emprendimiento. |
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Compromiso social |
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|
El emprendimiento promueve valores éticos y responsabilidad social. |
|||||
|
El negocio contribuye positivamente a la comunidad. |
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|
Considero el impacto social y ambiental en las actividades del emprendimiento. |
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Éxito empresarial |
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|
Mi negocio ha logrado cumplir los objetivos propuestos desde su creación. |
|||||
|
El emprendimiento genera ingresos económicos estables. |
|||||
|
Considero que mi negocio tiene un buen crecimiento. |
|||||
4. Jóvenes emprendedores: ¿Caracterización de sus perfiles?
Como primer punto, se identificó que la mayor parte de los emprendimientos son administrados por mujeres (48,0 %) y el 45,6 % por hombres, siendo la mayoría solteros/as (70,8 %). En cuanto al surgimiento de los emprendimientos, estos han sido adquiridos, en un 65 %, a iniciativas personales y en un 67 %, por familiares. Respecto a su consolidación, la mayor concentración en jóvenes de 27 a 29 años (25 %) y de 18 a 20 años (22 %). La vigencia de los emprendimientos muestra una alta concentración en proyectos con menos de un año (29 %) a dos años de funcionamiento (28 %). Además, señalaron que el financiamiento inicial proviene de apoyo familiar (34 %) y ahorros personales (28 %).
En cuanto a la formación académica, un 78 % se encuentra cursando estudios universitarios, seguido de quienes ya han culminado la universidad (cuentan con posgrado), destacándose además la participación por cursos de emprendimiento y formación técnica. En función de esto, se evidencia una creciente participación femenina en actividades emprendedoras, lo que sugiere una transformación progresiva en las dinámicas tradicionales de emprendimiento y una mayor incorporación de este género en espacios de generación económica y liderazgo empresarial. Asimismo, la predominancia de emprendimientos financiados mediante apoyo familiar y ahorros personales refleja las limitaciones de acceso a mecanismos formales de financiamiento en etapas tempranas del negocio.
Otro punto a destacar corresponde a los sectores en los que se han desarrollado los emprendimientos, pues la mayoría se desarrollan en un 76,4 % dentro de la zona urbana (ilustración 1).
Ilustración 1
Datos sociodemográficos acerca de los emprendimientos
Como se muestra en la tabla 3, predomina el sector de servicios, que concentra el 20,0 %, el comercial con un 18,4 % y producción/manufactura con un 17,2 %. Asimismo, el sector agropecuario representa el 16,8 %, mientras que el sector digital/tecnológico alcanza el 14,4 %. Esta distribución explica una diversificación progresiva del emprendimiento juvenil, con predominio de actividades comerciales y de servicios debido a sus menores barreras de entrada y rápida capacidad de generación de ingresos. No obstante, la presencia de emprendimientos digitales y tecnológicos refleja una transición hacia modelos de negocio asociados a la innovación y transformación digital.
Tabla 3
Sectores económicos de los emprendimientos
|
Sectores |
N |
% |
|
Servicios (e.g., alimentación, accesorios, profesionales, belleza y estética) |
50 |
20,0 |
|
Comercial (e.g., venta de ropa y calzado, librería y papelería, bazar, tiendas, comercio electrónico). |
46 |
18,4 |
|
Producción / Manufactura (e.g., artesanías, alimentos procesados, textiles) |
43 |
17,2 |
|
Digital/Tecnológico (p. ej., desarrollo web, marketing digital, aplicaciones móviles) |
42 |
16,8 |
|
Agropecuario (e.g. producción agrícola, ganadería, agroindustria) |
36 |
14,4 |
|
Otros sectores |
33 |
13,2 |
Los ingresos, por su parte, son un factor crítico dentro de los emprendimientos, ya que reflejan su nivel de crecimiento y permanencia en el mercado. En este sentido (tabla 4), el mayor porcentaje de los negocios reporta ingresos superiores a $1000. De manera similar, el 22,0 % genera ingresos de $601 a $1000. En cambio, otros registran ingresos entre $300 y $600, mientras un bajo porcentaje (19,6 %) se sitúa por debajo de los $300 y un 16,4 % no genera ingresos.
Tabla 4
Ingresos mensuales generados por los negocios
|
Valores |
N |
% |
|
Más de $1000 |
60 |
24,0 |
|
$601–$1000 |
55 |
22,0 |
|
$300–$600 |
49 |
19,6 |
|
≤ $300 |
45 |
18,0 |
|
No genera ingresos. |
41 |
16,4 |
Aunque se evidencia que emprendimientos reportan ingresos superiores a $1000, aún persiste un grupo considerable de negocios con baja rentabilidad, evidenciando la coexistencia de emprendimientos en diferentes niveles de consolidación. Este comportamiento sugiere que muchos negocios juveniles todavía enfrentan limitaciones estructurales relacionadas con financiamiento, escalabilidad y sostenibilidad operativa.
4.1. Factores que influyen en el éxito de los emprendimientos
Antes de examinar el poder predictivo de nuestro modelo, se llevó a cabo una evaluación de sus supuestos para afirmar la integridad del análisis (gráfico 1). En primer lugar, se observó que los exámenes de diagramas de dispersión, la relación de cada predictor con la variable M_E en busca de linealidad, no revelaron desviaciones de las expectativas lineales. La prueba de Kolmogorov-Smirnov corroboró la normalidad de los residuos (D = .048, p = .20), satisfaciendo así el criterio de distribución normal.
Gráfico 1
Evaluación de supuestos del modelo de regresión
La homocedasticidad, la varianza uniforme de los residuos en todo el rango de valores predichos, se confirmó mediante la prueba de Breusch-Pagan (χ² = .05, p = .824). Además, el estadístico Durbin-Watson se situó en 1.94, descartando efectivamente la autocorrelación entre residuos y dando fe de la independencia de los errores. El factor de inflación de varianza (VIF) para cada predictor estaba muy por debajo del umbral de 5, que disipó las preocupaciones sobre la multicolinealidad.
Posterior a esto, se calculó el modelo de regresión con el método Enter para predecir el efecto de MI, MCG, MM, MRF, MRA, ML y MCS sobre la variable ME. El motivo de la selección es por su elevado nivel de eficiencia, que obliga a entrar todas las variables, y se va evaluando qué variable es la que menos participa en él y se elimina, volviendo a construir un nuevo modelo aplicando la misma técnica, pero excluyendo la variable seleccionada y aplicando el mismo proceso de selección, hasta considerar un modelo que mejor se ajusta a las condiciones impuestas. Como resultado, en el modelo solo estarán las variables críticas y aquellas irrelevantes serán eliminadas o no incluidas (Peláez, 2016).
Como valor de referencia para identificar las variables significativas, se seleccionarán aquellas que tengan un p-valor inferior a 0,05. Producto de aquello, en el gráfico 2 es de entender que las puntuaciones de la variable éxito empresarial se correlacionaron de forma moderada, positiva y significativa con las puntuaciones de las variables innovación (ρ = .41, p = .01), competencias gerenciales (ρ = .30, p = .01), mentoría (ρ = .30, p = .01), recursos financieros (ρ = .27, p = .01) y redes de apoyo (ρ = .30, p = .01). Sin embargo, para las variables liderazgo (ρ = .41, p = .11) y compromiso social (ρ = .41, p = .24), no fueron significativas.
Gráfico 2
Matriz de correlaciones
Con base en los resultados del análisis de correlación, las variables liderazgo y compromiso social no fueron incluidas en el modelo de regresión múltiple, debido a que no presentaron relaciones estadísticamente significativas con la variable éxito empresarial (p > .05). Por tanto, su eliminación se consideró metodológicamente pertinente con el fin de preservar un modelo más parsimonioso y coherente con los criterios estadísticos y teóricos establecidos. Esta decisión se debe a que, en etapas tempranas en los emprendimientos juveniles, predominan factores asociados a la supervivencia económica y operativa por encima de dimensiones simbólicas o sociales; en consecuencia, variables como liderazgo y compromiso social podrían adquirir mayor relevancia en fases posteriores de consolidación empresarial, cuando los negocios alcanzan mayores niveles de estabilidad organizacional.
La ecuación de la regresión fue estadísticamente significativa: F(5,244) = 53.201, p = .01, el valor de la = fue de .522, (tabla 5) lo que indica que el 52.2 % de la variabilidad del éxito empresarial puede ser explicada por el modelo con las variables innovación, competencias gerenciales, mentoría, recursos financieros y las redes de apoyo o, dicho en otras palabras, el 47.8 % restante se explica en función de variables que no están recogidas en el modelo.
Tabla 5
Resumen del modelo de análisis de regresión b
|
Modelo |
R |
R2 |
R2 ajus. |
Error estándar de la estimación |
Durbin-Watson |
|
1 |
,722a |
,522 |
,512 |
,509 |
1,941 |
Nota. a. Predictores: Compromiso social, mentoría, liderazgo, innovación, redes de apoyo, recursos financieros, competencias gerenciales; b. Variable dependiente: Éxito emprendimiento
El modelo evidencia que el éxito empresarial en jóvenes responde a una interacción compleja entre factores estratégicos, gerenciales y contextuales. En términos teóricos, estos hallazgos respaldan enfoques multidimensionales del emprendimiento, alejándose de perspectivas centradas exclusivamente en atributos individuales del emprendedor. Desde una perspectiva práctica, los resultados sugieren que la consolidación de emprendimientos juveniles requiere no solo iniciativa personal, sino también acceso a recursos financieros, acompañamiento especializado y fortalecimiento de capacidades de gestión.
En específico, el análisis (tabla 6) mostró que la innovación (β = .12, p < .01, IC 95% [.09, .16]), las competencias gerenciales (β = .10, p < .01, IC95% [.07, .13]), la mentoría (β = .11, p < .01, IC95% [.08, .14]), los recursos financieros (β = .12, p < .01, IC95% [.08, .15]) y las redes de apoyo (β = .10, p < .01, IC95% [.07, .13]) explicaron de manera significativa la variable éxito empresarial.
Tabla 6
Conjunto de variables incluidas en el modelo (I)
|
Variables |
CNE |
B |
t |
Sig. |
f2 |
CO |
|||
|
β |
SE |
T |
VIF |
||||||
|
1 |
(Constante) |
-.81 |
.23 |
-3.62 |
.01 |
1.09 |
|||
|
Innovación |
.12 |
.02 |
.34 |
7.66 |
.01 |
.99 |
1.01 |
||
|
Competencias gerenciales |
.10 |
.02 |
.30 |
6.75 |
.01 |
.99 |
1.01 |
||
|
Mentoría |
.11 |
.02 |
.29 |
6.62 |
.01 |
.99 |
1.01 |
||
|
Recursos financieros |
.12 |
.02 |
.31 |
7.04 |
.01 |
.99 |
1.01 |
||
|
Redes de apoyo |
.10 |
.02 |
.29 |
6.43 |
.01 |
.99 |
1.01 |
||
Nota. R² = .522, F(5, 244) = 53.201, p < .001; f2, tamaño del efecto; coeficientes no estandarizados, CNE; tolerancia, T; colinealidad, CO
La relevancia estadística de estas variables permite interpretar que el éxito de los emprendimientos universitarios depende principalmente de capacidades adaptativas y de gestión, así como del acceso a recursos y redes de soporte. Esto implica que los emprendimientos con mayores probabilidades de sostenibilidad son aquellos capaces de combinar innovación, planificación estratégica y mecanismos de apoyo externo dentro de entornos competitivos.
También, se realizó un análisis de potencia estadística post hoc para el modelo. Considerando las seis variables predictoras (u = 5), 244 grados de libertad del error (v = 244), un tamaño del efecto grande (f² = 1.09) y un nivel de significancia de .05, el modelo alcanzó una potencia estadística de 1.00, lo que indica un riesgo. Prácticamente nulo el cometer un error tipo II.
A continuación, se presentan los resultados obtenidos y una interpretación tras el análisis realizado.
El modelo resultante expresado en forma de ecuación es el siguiente:
(Ecuación 1)
El modelo final está formado por cinco variables, además de una constante que evidencia que el éxito empresarial () está influenciado positivamente por la innovación (x1), las competencias gerenciales (x2), la mentoría (x3), los recursos financieros (x4) y las redes de apoyo (x5). Cada una tiene un nivel de significación inferior al nivel de referencia, es decir, p = .05, indica su pertenencia al modelo.
Los coeficientes positivos indican que, manteniendo constantes las demás variables, el incremento de cada uno de estos factores se asocia con un mayor nivel de éxito empresarial. Destacan la innovación y los recursos financieros como los factores de mayor efecto (0.12), seguidos de las competencias gerenciales (0.11), mientras que la mentoría y las redes de apoyo también presentan una contribución positiva (0.10). Estos coeficientes permiten identificar que la innovación y los recursos financieros constituyen dimensiones estructurales dentro del modelo explicativo, mientras que las competencias gerenciales, la mentoría y las redes de apoyo funcionan como mecanismos complementarios que fortalecen la sostenibilidad y capacidad de crecimiento de los emprendimientos juveniles
5. Dimensiones estratégicas, gerenciales y contextuales asociadas al éxito empresarial en emprendimientos juveniles
Los resultados obtenidos permiten interpretar el éxito empresarial juvenil como un fenómeno multidimensional condicionado por un conjunto de dimensiones, entre las que destacan la innovación, las competencias gerenciales, la mentoría, los recursos financieros y las redes de apoyo, que explican de manera conjunta el 52.2 % de la varianza del éxito empresarial, lo que evidencia que el desempeño de los emprendimientos universitarios no depende de un único factor aislado, sino de la convergencia de dimensiones internas y externas que actúan de manera complementaria, perspectiva coincide con Argaw y Liu (2024), quienes sostienen que el emprendimiento exitoso surge de la articulación entre competencias individuales, acceso a recursos y condiciones contextuales favorables.
Los resultados obtenidos permiten interpretar el éxito empresarial juvenil como un fenómeno multidimensional condicionado por la interacción entre capacidades estratégicas, recursos disponibles y mecanismos de apoyo institucional. En este sentido, el modelo explica el 52.2 % de la varianza del éxito empresarial, lo que evidencia que el desempeño de los emprendimientos universitarios no depende de un único factor aislado, sino de la convergencia de dimensiones internas y externas que actúan de manera complementaria. Esta perspectiva coincide con Argaw y Liu (2024), quienes sostienen que el emprendimiento exitoso surge de la articulación entre competencias individuales, acceso a recursos y condiciones contextuales favorables.
Desde esta lógica, la innovación se consolidó como uno de los factores de mayor incidencia dentro del modelo explicativo, lo que sugiere que la sostenibilidad de los emprendimientos juveniles depende, en gran medida, de su capacidad para adaptarse a entornos altamente dinámicos y competitivos. Más allá de la creación de nuevos productos o servicios, los resultados indican que la innovación opera como una estrategia de diferenciación que fortalece el posicionamiento empresarial y favorece la permanencia en el mercado. Este hallazgo coincide con Saura et al. (2019), quienes plantean que los emprendimientos innovadores poseen mayores probabilidades de consolidación debido a su capacidad de responder con flexibilidad a las transformaciones del entorno económico y tecnológico.
De igual forma, las competencias gerenciales evidenciaron una influencia significativa sobre el éxito empresarial, reforzando la importancia del capital humano en la consolidación de los negocios emergentes. La capacidad para planificar, organizar recursos y tomar decisiones estratégicas permite a los emprendedores enfrentar con mayor eficacia los desafíos operativos propios de las etapas iniciales del emprendimiento. En este sentido, los hallazgos respaldan los planteamientos de Aliu et al. (2025), quienes sostienen que las habilidades gerenciales constituyen uno de los principales determinantes del crecimiento y sostenibilidad empresarial en contextos de alta incertidumbre.
Asimismo, la mentoría mostró una relación significativa con el éxito empresarial, lo que permite interpretar que el acompañamiento especializado funciona como un mecanismo de transferencia de conocimiento y reducción de riesgos estratégicos. Este resultado adquiere especial relevancia en el contexto universitario, donde muchos emprendimientos son impulsados por jóvenes con experiencia limitada en gestión empresarial. En consecuencia, la mentoría no solo fortalece las capacidades técnicas y administrativas del emprendedor, sino que también contribuye a disminuir errores asociados a la toma de decisiones en etapas tempranas del negocio, coincidiendo con lo expuesto por Nazir y Das (2025).
Por otra parte, los recursos financieros se posicionaron como una dimensión estructural del éxito empresarial, evidenciando que el acceso al capital continúa siendo uno de los principales condicionantes para la sostenibilidad y crecimiento de los emprendimientos juveniles. Los resultados sugieren que la disponibilidad de financiamiento facilita procesos de innovación, expansión y consolidación organizacional, mientras que su ausencia limita significativamente las posibilidades de escalabilidad del negocio. En este contexto, los hallazgos confirman lo señalado por Prokopenko et al. (2025), quienes afirman que las restricciones financieras representan una de las principales barreras para la supervivencia de emprendimientos en etapas iniciales, especialmente en economías emergentes.
De manera complementaria, las redes de apoyo también demostraron una influencia significativa, lo que reafirma la relevancia del capital social dentro del proceso emprendedor. El acceso a redes familiares, académicas e institucionales facilita la obtención de información estratégica, oportunidades de mercado y alianzas de cooperación que fortalecen la capacidad de adaptación de los negocios. En consecuencia, el emprendimiento juvenil no puede comprenderse exclusivamente como una iniciativa individual, sino como un fenómeno condicionado por dinámicas relacionales e institucionales que favorecen el acceso a recursos y mecanismos de legitimación empresarial.
En contraste, las variables liderazgo y compromiso social no presentaron efectos estadísticamente significativos dentro del modelo de regresión. Este resultado sugiere que, en etapas tempranas del ciclo de vida empresarial, predominan factores asociados a la supervivencia económica, la gestión operativa y el acceso a recursos, por encima de dimensiones sociales o simbólicas. Aunque Lumpkin et al. (2013) y Acs et al. (2017) reconocen la importancia del liderazgo en el desempeño organizacional, los hallazgos de este estudio indican que su impacto podría manifestarse con mayor intensidad en fases posteriores de consolidación empresarial, cuando las organizaciones alcanzan mayores niveles de estabilidad y madurez estructural.
En conjunto, los resultados permiten sostener que el éxito empresarial en emprendimientos liderados por jóvenes universitarios depende principalmente de factores estratégicos, gerenciales y contextuales, lo que contribuye a fortalecer una comprensión multifactorial del emprendimiento juvenil. De este modo, el estudio aporta evidencia empírica que permite superar enfoques centrados exclusivamente en características individuales del emprendedor y avanzar hacia modelos explicativos más integrales, donde la interacción entre capacidades, recursos y entornos de apoyo constituye un elemento central para la consolidación empresarial.
El éxito de los emprendimientos liderados por jóvenes universitarios en Ecuador depende de la interacción entre capacidades innovadoras, competencias de gestión, acceso a recursos financieros, mentoría y redes de apoyo, evidenciando el carácter multifactorial del emprendimiento juvenil. En este sentido, la innovación y los recursos financieros se consolidan como dimensiones estratégicas para la sostenibilidad y crecimiento de los negocios, mientras que las competencias gerenciales, la mentoría y las redes de apoyo fortalecen la capacidad de adaptación y permanencia en entornos competitivos.
Asimismo, el estudio evidencia que los emprendimientos juveniles se desarrollan principalmente en entornos urbanos y en actividades comerciales y de servicios, mostrando una fuerte vinculación con el contexto universitario y con mecanismos de financiamiento basados en recursos familiares y personales. Esto refleja tanto el dinamismo del emprendimiento juvenil como las limitaciones estructurales existentes en el acceso a fuentes formales de financiamiento y acompañamiento empresarial.
De igual manera, los hallazgos ponen de manifiesto que la sostenibilidad de los emprendimientos en etapas tempranas continúa condicionada por factores económicos y de gestión, lo que evidencia la necesidad de fortalecer mecanismos institucionales de apoyo, programas de capacitación y estrategias de financiamiento orientadas a mejorar la consolidación empresarial de los jóvenes emprendedores.
Finalmente, los resultados muestran que, en las primeras etapas del ciclo de vida empresarial, predominan factores asociados a la gestión estratégica y sostenibilidad económica por encima de dimensiones simbólicas o sociales, como el liderazgo y el compromiso social, las cuales no presentaron una relación estadísticamente significativa con el éxito empresarial. Esto sugiere que dichas variables podrían adquirir mayor relevancia en fases posteriores de consolidación organizacional, abriendo nuevas líneas de investigación sobre la evolución de los factores explicativos del éxito emprendedor.
En términos teóricos, el estudio contribuye a fortalecer modelos explicativos multidimensionales del emprendimiento juvenil, demostrando que el éxito empresarial no depende exclusivamente de atributos individuales del emprendedor, sino de la interacción entre capacidades estratégicas, recursos financieros y mecanismos de apoyo contextual en economías emergentes.
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