Emprendimiento y cultura en instituciones universitarias: Una revisión de la literatura1
Zapata Domínguez, Álvaro 2
Corredor Gómez, Alba 3
Mena De la Cruz, Aura 4
Resumen
El emprendimiento es estudiado desde diferentes perspectivas, pero muy poco en el contexto de la cultura de las instituciones universitarias, en este sentido, se justifica una exploración detallada, sobre todo desde la visión de la teoría económica institucional original y de la nueva economía institucional. En el presente artículo se revisan los elementos coincidentes en la literatura académica sobre estos temas. A través de una metodología narrativa de revisión de literatura se desagregaron 57 artículos provenientes de la base de datos de web of science sobre la perspectiva de la teoría institucional, el emprendimiento y las instituciones universitarias. Se presentan elementos repetitivos en la literatura sobre: 1) La relación entre cultura y emprendimiento; 2) Los factores culturales de la sociedad que se encuentran en relación con el espacio geográfico que ocupan los emprendedores; 3) La relación entre los aspectos culturales (como factor determinante) y el papel de las instituciones de educación superior (factor influyente) en el desarrollo de la actividad emprendedora; 4) La identidad cultural del emprendedor en el contexto espacial externo e interno de la institución universitaria.
Palabras Clave: emprendimiento; cultura; instituciones; universidad emprendedora; identidad.
Entrepreneurship and culture in university institutions: A review of the literature
Entrepreneurship is studied from different perspectives, but very little in the context of the culture of the university institutions, in this sense, a detailed exploration is justified, especially from the vision of the Original Institutional Economic Theory (EIO) and the New Institutional Economics (NEI). In the present article, the coinciding elements in the academic literature on these topics are reviewed. Through a narrative methodology of literature review, 57 articles from the WEB OF SCIENCE (WOS) database on the perspective of institutional theory, entrepreneurship and university institutions were disaggregated. Repetitive elements are presented in the literature on: 1) The relationship between culture and entrepreneurship; 2) The cultural factors of society that are related to the geographical space occupied by entrepreneurs; 3) The relationship between cultural aspects (as a determining factor) and the role of higher education institutions (influential factor) in the development of entrepreneurial activity; 4) The cultural identity of the entrepreneur in the external and internal spatial context of the university institution.
Keywords: entrepreneurship; culture; institutions; entrepreneurial university; identity.
1. Introducción
Las instituciones constituyen el concepto clave del enfoque institucional; tanto desde la visión de la teoría Económica Institucional Original (EIO) como de la Nueva Economía Institucional (NIE); esta última hace referencia a las normas y reglas de juego que rigen en la sociedad; de forma que condicionan y orientan las relaciones que se generan en ella; comprende las estructuras sociales elaboradas; de reproducción y transformación; que son relativamente duraderas; y que permiten comprender la realidad social (North; 1994, citado por Urbano & Díaz; 2009; Lawson; 2004). Las instituciones según Hodgson (2006) delimitan la interacción humana en los diferentes ambientes (económico; social; económico y político) comprenden una gran variedad de consideraciones (reglas; sistemas sociales; las normas culturales; las convenciones).
Dentro de la categoría de instituciones; se considera que las organizaciones corresponden a una tipología especial de ellas; dada su capacidad para desarrollar estructuras sociales y replicar un marco institucional que se expresa en la gobernanza; la cual considera aquellos aspectos del poder; los incentivos; las reglas y las prácticas rutinarias asociadas a las organizaciones; ya sean estas planificadas o espontáneas (Hodgson; 2006; Lawson; 2004).
Desde la perspectiva institucional de North (1991); se considera un triple eje que comprende las creencias; las instituciones y la economía como marco para explicar cómo es la incidencia del contexto institucional en el desarrollo económico y social; en este sentido; la dinámica institucional se encuentra mediada por los factores políticos; sociales y culturales. Urbano & Díaz (2009) y Ayala (1991) señalan dos tipos de instituciones; formales e informales; las primeras comprenden las leyes y reglamentos (estatales); y se enfocan en aquellos problemas que son específicos; de tipo obligatorio y coercitivo; de dominio público. Mientras que las instituciones informales son de tipo social; cuyas reglas no están escritas; comprenden convenciones; códigos de conducta y valores; son voluntarias y de autocumplido; de dominio privado.
Scott (1995) considera tres pilares que constituyen la fuente de conformidad y el orden para un grupo social; estas tres dimensiones son: regulativo; que se centra en la capacidad de establecer reglas tanto formales como informales; sanciones y recompensas; mientras que el normativo; se asocia a los valores y normas sociales que regulan el comportamiento social aceptable; el tercero; el cultural-cognitivo implica el entendimiento colectivo de la composición de la realidad social que permite enmarcar el significado dentro de una sociedad; incluyendo el nivel organizacional y el individual.; este concepto establece que los contextos culturales contribuyen a la formación de interpretaciones y creencias individuales (DiMaggio y Powell; 1983; Scott; 1995).
Últimamente se ha evidenciado una transformación básica en la economía mundial; que ha pasado del llamado capitalismo administrativo al emprendedor (Acs & Armington; 2006; Audrestch et al; 2006; Baumol et al; 2007; citados por Vesga; 2012); el emprendimiento se ha constituido en pilar fundamental para el desarrollo económico. Entre los factores determinantes para el emprendimiento y la creación de empresas; autores como Davidsson (1995); Busenitz & Chung (1996); Verheul et al (2003); Urbano & Díaz (2009) señalan que la cultura tiene una influencia determinante sobre la actividad emprendedora; por su parte; Hisrich; Langan-Fox & Grant (2007) indican que la discusión entre nacer o hacerse emprendedor; se ha orientado a considerar el emprendimiento como una conducta aprendida.
El contexto institucional permite considerar aquellos factores de formación asociados al sujeto emprendedor (conocimientos académicos y prácticos de la experiencia) que inciden en la decisión de crear empresa; así como el papel de los sistemas educativos en la formación de los emprendedores. En este sentido; las instituciones de educación superior orientan el aprendizaje del emprendimiento como un resultado derivado de la formación integral capaz de dar respuesta a las necesidades de la sociedad y al mundo globalizado; lo cual implica el ejercicio serio de la adquisición de conceptos teóricos y la aplicación práctica desarrollada de acuerdo con la cultura y el entorno (Ortiz; Rodríguez & Gutiérrez 2013).
Los autores que han trabajado la teoría Económica Institucional Original (EIO) y la Nueva Economía Institucional (NEI); la cultura organizacional; el emprendimiento; las universidades emprendedoras y la identidad lo que ha permitido tener un conocimiento previo de la temática; y posibilita que la revisión de la literatura parta de una etapa más descriptiva que meramente exploratoria y que sea identificable particularmente en instituciones de educación superior. Dado lo anterior; se realizó una búsqueda de artículos que asociaran los conceptos de emprendimiento; cultura del emprendimiento y las instituciones universitarias en la base de datos de WEB OF SCIENCE (WOS). Se tuvo en cuenta los aportes teóricos principalmente de North (1991) y Scott (1995) en la teoría institucional para definir las nociones conceptuales sobre el emprendimiento y la cultura del emprendimiento en la revisión de los artículos.
Se plantearon dos proposiciones: i) en la formación y desarrollo de sujetos emprendedores las actividades de emprendimiento están mediadas por el marco cultural que soporta la institucionalidad; ii) la cultura de las instituciones universitarias tiene un efecto en la promoción del emprendimiento que incide en el desarrollo cognitivo del sujeto emprendedor. Teniendo en cuenta lo anterior; el contenido del presente artículo se encuentra divididos en tres secciones; la primera comprende aquellos aspectos conceptuales y elementos de la definición de emprendimiento; la segunda sección presenta los resultados obtenidos sobre la relación entre el emprendimiento y la cultura; mientras que; la tercera sección desarrolla los resultados encontrados para las instituciones universitarias con vocación emprendedora. Por último; se presentan las conclusiones sobre el emprendimiento; la cultura del emprendimiento y las instituciones universitarias.
2. Emprendimiento: precisiones teóricas
Desde el enfoque institucional; el emprendimiento se define como aquella decisión de entrar o no a una industria o mercado; dicha decisión se encuentra influenciada por factores específicos (Gómez; 2004).
Una definición de emprendimiento plantea que este corresponde a una actitud básica que poseen ciertos individuos que les permite reconocer oportunidades y asumir riesgos (Vesga; 2012); pudiéndose entender como aquella manifestación de iniciativas de empresariales que permiten la flexibilidad de la economía regional y que generan una respuesta productiva a los desafíos externos (Fritsch & Wyrwich; 2017).
Dos tipologías de actividad emprendedora; se identifican en las definiciones previas la comercial y la social. En primera instancia; el emprendimiento comercial; se define como aquella actividad emprendedora que genera un aporte a la creación de riqueza; a la productividad y el crecimiento económico; mientras que, el emprendimiento social corresponde aquella actividad emprendedora socialmente motivada que busca contribuir con su ejercicio a la disminución de los problemas sociales de un contexto (Pathak & Muralidharan; 2016).
Concretando el emprendedor, como el sujeto que; influenciado por las condiciones del contexto; descubre y explota una actividad; el emprendedor es un individuo con iniciativa para asumir riesgos y adaptarse a los cambios (Gómez; 2004; Hayton; George & Zahra; 2002).
3. Cultura del Emprendimiento
En los artículos revisados permitieron la identificación de cuatro aspectos o categorías asociadas a la concepción de la cultura del emprendimiento; las cuales son: valores culturales; identidad cultural; espacio geográfico (comunidades); prác-ticas culturales y liderazgo.
En el cuadro 1, se presenta una cla-sificación de los artículos revisados que presentan la relación entre la cultura y el emprendimiento; los artículos presentan conceptualizaciones del fenómeno de la cultura desde el enfoque teórico institucional; según la postura teórica basada en North (1991) la cultura puede ser vista como un factor institucional; o ser comprendida como una institución informal, mientras que la perspectiva de Scott (1995) enfatiza la noción de la cultura desde las tres dimensiones institucionales (regulador, normativo, cultural-cognoscitivo).
Cuadro 1
Clasificación de artículos según enfoque institucional de la noción de cultura
Fuente: Elaboración propia
La primera categoría conceptual sobre la cultura del emprendimiento corresponde a los valores culturales; los artículos revisados hacen énfasis en la relevancia de los valores que son trasmitidos desde la cultura; los cuales permiten que los individuos presenten comportamientos emprendedores. La ca-tegoría de valores culturales se identificó en diez artículos de lo revisados; uno de estos corresponde a Cullen; Johnson & Parboteeah (2014); los cuales señalan que las combinaciones entre valores culturales y los demás factores institucionales tiene una cierta influencia en la oportunidad de emprendimiento. Por su parte Pathak & Muralidharan (2016) considera, que los valores culturales se encuentran relacionados con la confianza para el ejercicio de la actividad emprendedora.
Otros autores que consideran que la categoría de valores culturales se encuentra relacionada con la orientación empresarial de los individuos; la creación de nuevas empresas y la actividad emprendedora son Audretsch et al (2016); Stephan & Pathak (2016); Lassmann & Busch (2015); Puumalainen et al (2015); Kreiser et al (2010); Morris & Schindebutte (2005); y Hayton; George & Shaker (2002). Dado lo anterior; la cultura se define como un conjunto de valores compartidos y arraigados; los cuales también son compartidos por las instituciones y los sistemas sociales; por lo que; los valores culturales hacen alusión a la validación de la deseabilidad o legitimidad de los comportamientos empresariales (Audretsch et al; 2016; Stephan & Pathak; 2016; Lassmann & Busch; 2015; Puumalainen et al; 2015; Kreiser et al; 2010; Morris & Schindebutte; 2005; Hayton; George & Shaker; 2002).
Por su parte; el artículo de Petrovskaya; Zaverskiy & Kiseleva (2016) plantea que los aspectos asociados a los valores y a la ética se encuentran asociados a la cultura en donde el emprendedor desarrolla su actividad emprendedora. Es por ello; que desde la dimensión regulatoria institucional del enfoque teórico de Scott (1995); la cultura tiene una cierta relevancia para la aprobación de los comportamientos empresariales y el emprendimiento; siendo las normas y reglas, formales e informales; y las creencias; los factores influyentes en el proceso de decisión del sujeto emprendedor (Petrovskaya; Zaverskiy & Kiseleva; 2016).
Una segunda categoría identificada para la cultura del emprendimiento corresponde a la identidad cultural; en este sentido; el trabajo de Audretsch et al (2016) señala que la identidad cultural es un factor que comprende el papel de la religiosidad; la migración; las condiciones y las experiencias de trabajos prevalentes; este factor se encuentra asociado con el emprendimiento. Otra categoría identificada en la revisión de la literatura corresponde al espacio geográfico; los trabajos de Huggins & Thompson (2016) y Valdez & Richardson (2013); el primero aborda la cultura como una institución informal que está asociada a un espacio geográfico específico; mientras que; el segundo considera la cultura desde la perspectiva de las dimensiones normativas y culturales-cognoscitivas.
Para Huggins & Thompson (2016); el espacio geográfico esta en relación con la cultura de una sociedad; por lo que; el espacio geográfico se constituye en un componente cultural que el espacio ocupado por los emprendedores estará mediado por la interacción o influencia de la cultura comunitaria de su entorno geográfico-social. Dado lo anterior; la cultura comunitaria se define como aquellas mentalidades predominantes o dominantes subyacentes que inciden en el funcionamiento de las localidades; como la estructura social; las propiedades de los grupos; la interacción comunitaria y la modelación del entorno (Huggins & Thompson; 2016).
Mientras que otra perspectiva de la categoría del espacio geográfico; corresponde al análisis macro a nivel países que presentan el artículo de Valdez & Richardson (2013); este artículo se orientan a explorar como las instituciones desde los pilares de Scott (1995) pueden tener influencia sobre la actividad emprendedora de un país; los hallazgos evidencian que las instituciones normativas y las culturales-cognitivas tienen un mayor poder en la actividad emprendedora que las instituciones reguladoras; por lo que las diferencias en valores; creencias y habilidades pueden jugar un papel más importante que las consideraciones puramente económicas de oportunidad y costos de transacción.
Por último; se encuentra la categoría de prácticas culturales y liderazgo; en esta categoría el artículo de Stephan & Pathak (2016) considera que las prácticas culturales pueden estar relacionados con el pilar normativo de Scott (1995); dado que; estas se constituyen en normas descriptivas sobre comportamientos típicos de los individuos en una cultura. Entre los comportamientos típicos legitimados a través de la cultura se encuentra el liderazgo que ejercen los emprendedores en su entorno; los cuales son aprobados o no; por medio de las expectativas culturales que la sociedad tiene de los mismo; en este sentido; la investigación señala dos tipos de liderazgo en la cultura del emprendimiento; el carísmatico y el autoprotector; entendidos a partir de los valores que reflejan el colectivismo y la feminidad (Stephan & Pathak; 2016).
4. Algunas consideraciones en torno a las Instituciones Universitarias.
Teniendo en cuenta el enfoque institucional se puede considerar que la institución universitaria dentro la tipología especial de instituciones; es decir; como una organización (Hodgson; 2006; Lawson; 2004); esto se debe a que las instituciones universitarias han mostrado una capacidad para la estructuración social; además que; desde una visión histórica; estas han presentado una naturaleza inherente a las grandes organizaciones (Kirby, 2006).
Una caracterización de la institución universitaria es la que expone Kirby (2006); puesto que; el marco organizacional de este tipo de instituciones se encuentra en la naturaleza impersonal de las relaciones; en el diseño y conformación de una jerarquía de muchos niveles de aprobación; la necesidad de control y la consiguiente adhesión a las reglas y procedimientos; la caracterización de una cultura corporativa; la dimensión temporal y la necesidad de resultados inmediatos; la falta de talento empresarial y los inapropiados métodos de compensación. Sin embargo; la evolución de la universidad ha sido compleja para llegar a un escenario donde su rol tiene un sentido importante para el desarrollo empresarial.
Segun Audretsch (2014); las universidades han pasado de su tradición secular del modelo de Humboldt; a responder a los problemas de la sociedad desde tres ejes; uno que la constituye como una fuente de conocimientos que alimenta el crecimiento económico; otro que la orienta como un invernadero para la transferencia de tecnología; y finalmente el último la enfoca como líder para prosperar en la sociedad empresarial. En este orden de ideas; los trabajos de Clark (2004) y Guerrero & Urbano (2011) presentan como las instituciones de educación superior se han orientado a desarrollar un enfoque emprendedor (cuadro 2).
Cuadro 2
Clasificación de autores acerca de la universidad emprendedora
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Autores |
Hallazgos |
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Urbano & Guerrero (2011) |
Casos empíricos revisados en el periodo 1995-2008 |
Universidades en Australia; Canadá; China; Alemania; Italia; Países Bajos; Singapur; Suecia; Tailandia; Estados Unidos. |
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Modelos teóricos (por autores) |
Clark (1998); Sporn (2001); Etzkowitz (2004); Kirby (2006); O´shea et al, (2005); Tothaermel et at. (2007) |
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Clark (2004) |
Casos estudiados |
Universidad de Warwick (Europa- década de los 90); Universidad Chalmers (Suecia); Universidad Católica de Chile (América Latina); Monash (Australia); las Universidades de Berkeley; Harvard; Stanford; MIT; Michigan y UCLA (Estados Unidos) |
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Principales hallazgos |
La cultura organizativa y el uso de estrategias de diversificación favorecen la actividad emprendedora y una cultura enfocada en el emprendimiento. |
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Fuente: Elaboración propia
De acuerdo con Clark (2004); las universidades como marco institucional que inciden en la configuración de la actividad emprendedora; tienen su influencia a partir de su cultura organizacional; considerando ésta como el conjunto de ideas; creencias y valores afirmados; que desde la perspectiva simbólica de los componentes materiales se convierte en un aspecto fundamental en la formación de universidades con enfoque emprendedor. En el caso de la Universidad de Warwick; las instituciones universitarias con enfoque emprendedor presentan características como una actitud agresiva compuesta por el optimismo; la toma de riesgos y la voluntad de intentar nuevas cosas representa una mejor política que la precaución; los recortes y el conservadurismo académico (Clark; 2004).
Las universidades con fuerte orientación al emprendimiento son aquellas que tienen la capacidad de establecer estrategias de diversificación que permitan el equilibrio entre sus mecanismos gerenciales en los aspectos tanto académicos como financieros (Clark; 2004). Por su parte; Guerrero & Urbano (2011) señalan que la universidad emprendedora está caracterizada por su capacidad innovadora; reconocedora y creadora de oportunidades; de trabajo en equipo; de asumir riesgos y responder a los desafíos. Otras características de las universidades emprendedoras constituyen la adaptación organizacional a los cambios ambientales; los aspectos de su carácter distintivo de gestión y gobernabilidad; así como su actitud orientada al desarrollo económico con la creación de nuevos emprendimientos y la comercialización de la investigación (Chrisman, et al; 1995; Clark, 1998; Subotzky, 1999; Jacob et al, 2003).
No obstante que el enfoque tradicional de las actividades de las instituciones de educación superior se concentra en la formación; la enseñanza y la investigación; estos pilares tradicionales de su misión se complementan con el capital emprendedor; que representa la capacidad para involucrarse y generar actividad empresarial (Guerrero & Urbano, 2014; Guerrero et al, 2014; Urbano & Guerrero, 2013; Auderstch et al, 2005).
Por otro lado; la institución universitaria desarrolla actividades que pueden ser consideradas desde la mirada de la economía empresarial; de manera que, el conocimiento constituye el principal capital; el cual puede ser transformado en un factor de producción dominante y en una fuente de ventaja competitiva. En este sentido, según Gómez (2012); la formación de emprendedores desde la universidad tiene el propósito de incidir en el desarrollo digno de individuos y comunidades; para ello; la docencia constituye una función relevante para la formación de empresarios; corporativos y profesionales sociales. Mientras que las funciones de investigación y extensión se convierten en capacidades para impulsar nuevas empresas y generar conocimientos acerca de cómo educar para emprender (Gómez; 2012).
5. Conclusiones
La literatura revisada permite establecer una relación entre los aspectos culturales (como factor determinante) y el papel de las instituciones de educación superior (como factor influyente) en el desarrollo de la actividad emprendedora. Los hallazgos señalan que la cultura del emprendimiento desde una perspectiva institucional puede ser comprendida a partir de las categorías del espacio geográfico; los valores culturales; la identidad cultural; las prácticas culturales y el liderazgo; estos aspectos asociados a la cultura según la literatura revisada influyen en el comportamiento emprendedor de los individuos.
Otra categoría identificada en la revisión de la literatura y que dentro del enfoque institucional se constituye una tipología de institución especial corresponde a la institución universitaria emprendedora. La categoría de institución universitaria emprendedora se caracteriza por orientar sus aspectos de la cultura organizacional hacia el favorecimiento de la actividad emprendedora desde sus ejes misionales de formación; investigación y extensión.
En este sentido, la institución universitaria se orienta a hacia la cultura del emprendimiento propiciando no solo una acción dentro de un espacio geográfico para favorecer la actividad emprendedora, sino que; se encuentra en concordancia con la generación de valores culturales; prácticas culturales y liderazgo que propicien en el enfoque emprendedor en los individuos que forman y hacen parte de su estructura.
Una de las categorías conceptuales identificadas en la literatura corresponde a la identidad cultural; como constructo cultural desarrollado en la universidad (sea emprendedora o no); que influye en la construcción de la identidad el sujeto emprendedor.
Finalmente, señalar que la construcción de la identidad del sujeto emprendedor se encuentra mediada por el contexto espacial externo e interno de la institución universitaria, donde las costumbres y tradiciones de la sociedad en general y la cultura organizacional universitaria; se tranfieren al sujeto que decide sobre la decisión de emprender.
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