REVISTA DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA. 3ª época. Año 12 N° 34, 2021
Matriz 2. Experiencias Vivenciales
SUB
CATEGORIAS
PALABRAS TEXTUALES (INTERLOCUTORES)
MAYOR RECURRENCIA
PALABRAS TEXTUALES (INTERLOCUTORES)
MAYOR ELOCUENCIA
CATEGORIA
“
Preocupada”, “de mal humor”, “Miedo”, “comienzo a sentirme “Incertidumbre total”; “La prolongada cuarentena afecta
aislada”; “presa en mi propio hogar”, “frenada”; física y emocionalmente”; “ansiosa”, “estresada”,
En lo emocional
“Se presentan inquietudes: “¿cuál será la duración cierta de la “Paralización de la vida”; “Sin vivir”, “es una forma de no
cuarentena?”; ¿qué haremos?; “Todo produce: miedo, ansiedad, tener libertad”.
tristeza, pánico, stress, insomnio, desasosiego”
“Si la enfermedad se hace presente en mi núcleo familiar
“
la molestia por vivir una pandemia por primera vez en mi vida ¿Con que recursos contamos? Sobreviviremos”
frente a una escasez de recursos económicos”; “es imposible apoyar
y proveer las necesidades básicas de familiares a cargo”.
“
Hay una baja motivación e iniciativa hacia toda
El cambio en los horarios, se levantan tarde”; “no colaboran en las actividad”; “impedida de poder compartir con la familia
tareas de la casa”; “las quejas de mis hijas, no pueden salir”; “estoy extendida y amigos fuera de límites del hogar”,
Contexto familiar y coartada de acudir a realizar ejercicios”; “sin trabajar, sin estudiar, “Salir a pie a realizar las compras de lo necesario”;
“
Afectación de la
cuarentena
social
social
sin continuar sus tratamientos médicos, sin ir a la escuela o a la ”Ahorro de la gasolina”“
universidad”; “Se notan preocupados”; “el vehículo lo emplea mi
esposo solo para el trabajo”.
“Sueldos de hambre, que no permiten satisfacer mis
necesidades”; “con todos mis títulos y preparación, no
“Sueldos irrisorios de los profesores universitarios que no alcanzan tengo capacidad de respuesta para satisfacer las
Contexto
económico
para comprar comida solo para unos días y sin proteínas
no poder comprar gasolina en los mercados paralelos”.
necesidades familiares”; “a merced de nuestras propias
medidas de supervivencia ya de por si escasas y
menguadas”.
“
“
Las clases on line”,” carezco de las aplicaciones y el entrenamiento “La institución no posee una plataforma para tal fin”, “el
Actividades
laborales
necesario para atender a los alumnos por esta vía”, “Baja estrés generado por tener que atender a los estudiantes
conectividad del servicio de internet”; “con cortes eléctricos online sin tener las condiciones” “donde vivo se
prolongados y en horarios diversos”; “No asumiré carga académica incrementaron los cortes del servicio de electricidad”.
para el próximo periodo”; “oportunidad de trabajo que se esfuma”.
“
Los que afrontamos esta situación solas, no podemos dar
Hago cosas para estar en paz”; “En familia, con hijos y vecinos margen a titubeos o paralizaciones, hay que seguir y
cercanos”; “nunca me he sentido agobiada por ello, desarrollo sobrevivir”; “sacar algo bueno de algo malo”; “estrechar
Afrontamiento ante actividades en mi casa”; “he estado ocupada con actividades lazos de unión”; “a pesar de las adversidades que vivimos
“
la adversidad
docentes universitarias, eso me ha protegido de pensamientos en mi familia, las cuales sobrepasan a la cuarentena social
inadecuados”; “buscar oportunidades en medio de las dificultades”. obligada por esta pandemia”; “cursos de crecimiento
personal, académicos, escribir artículos”.
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