ISSN 2244-7334 / Depósito legal pp201102ZU3769

Vol. 14 N° 1 • Enero - Junio 2024: 11

EDITORIAL

UN AÑO MÁS DOCUMENTANDO EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

La publicación en una revista cientíca estudian-

til venezolana, representa un logro signicativo para

cualquier institución universitaria. Este proceso no

rentes disciplinas de formación de la Universidad

del Zulia, con cobertura cientíca local, nacional e

internacional.

Todo comenzó con una idea innovadora, com-

plementar la formación integral de nuestros estu-

diantes investigadores, con acompañamiento de

sus profesores o tutores. Se abordó, el proceso de

construcción y documentación del conocimiento en

sus distintos eslabones, en el entendido que repre-

sentaba una experiencia novedosa para unos e ini-

de la revista y la calidad de las publicaciones, siem-

pre bajo la lupa del equipo editorial responsable y

los profesores que acompañan el articulado. Cada

miembro del equipo editorial, profesores y estu-

diantes, asumen una tarea distinguida. El cambio

de paradigma sobre la administración de una revis-

ta cientíca, es una experiencia que contar, descri-

biendo la sistemática de los procesos, se responsa-

bilizan a los estudiantes con las tareas de: manejo

técnico-lingüístico para armonizar el discurso, re-

La gestión de la revista demuestra, compromi-

so y determinación ante el trabajo cientíco, con-

tribuyendo a fortalecer un conjunto de cualidades:

construcción de conanza, exibilidad en las tareas

y adaptabilidad a los contextos e ideas, es decir, sa-

ber cuándo escuchar, cuándo actuar y comprender

riencia de crecimiento y valoración del trabajo en

equipo. Hoy transcurrido más de una década, se

ha legitimado esta política académica del Vicerrec-

torado de LUZ, demostrando que el investigador

aprende a investigar investigando y documenta su

conocimiento, en la medida que interactúa con una

familia de producción cientíca y manejo editorial.

En síntesis, la experiencia de publicar en la Re-

vista Venezolana de Investigación Estudiantil, con

acompañamiento de sus profesores, es un proceso

ción, colaboración, determinación y capacidad de

aprender desde lo global.

tal como lo plantea José Padrón-Guillén (2018), “La

visión organizacional de REDIELUZ reere, que to-

dos podemos producir investigaciones cientícas.

La creación cientíca está abierta a todas las per-

sonas y no a unas pocas mentes privilegiadas. El

pregrado es una fuente de primer orden para el de-

sarrollo cientíco-tecnológico de la sociedad”.