Rodríguez-Ponce, E., Cerna, C. y Pedraja-Rejas, L. (2022) «Vulnerabilidad y rendimiento académico de estudiantes de pedagogía: Perspectivas desde formadores en universidades chilenas», Revista de Ciencias Sociales, 28, pp. 45-63. doi: 10.31876/rcs.v28i.38818.