Rodríguez-Ponce, E., Cerna, C. y Pedraja-Rejas, L. 2022. Vulnerabilidad y rendimiento académico de estudiantes de pedagogía: Perspectivas desde formadores en universidades chilenas. Revista de Ciencias Sociales. 28, (sep. 2022), 45-63. DOI:https://doi.org/10.31876/rcs.v28i.38818.