Revista de Ciencias Sociales (RCS)
Vol. XXVII, No. 3, Julio - Septiembre 2021. pp.
FCES - LUZ ● ISSN: 1315-9518 ● ISSN-E: 2477-9431
Inmediatez en respuesta de revistas de alto impacto de
ciencias de la información ante el Covid-19
Artigas, Wileidys*
Casanova
Romero, Ilya**
López Juvinao, Danny***
Resumen
La inmediatez en tiempos de crisis implica compartir los
hallazgos de investigación de manera expedita, la socialización de los
resultados debe estar imbricado con la ética y la responsabilidad científica. El
artículo tiene como propósito examinar la inmediatez en la respuesta de las
revistas de alto impacto de ciencias de la información en casos como la
pandemia del Covid-19. Se asumió un enfoque empírico-inductivo se evaluaron 88
revistas de ciencias de la información clasificadas en los 2 principales
cuartiles de Scopus (Q1: 43 y Q2: 45), se revisaron
sus páginas web, estableciendo como criterios: Evidencia de información sobre Covid-19
publicada a la fecha en acceso abierto. Se identificaron finalmente 17 revistas
que hacen referencia a la pandemia, algunas que amplían los plazos de
recepción, otras que convocan números y otras que otorgan acceso remoto a sus
suscriptores institucionales. Sin embargo, en cuanto a inmediatez, solo 2 de
ellas han publicado inmediatamente los documentos recibidos y presentan el
contenido relacionado al Covid-19 en acceso abierto. Se concluye, que es
necesario mejorar la respuesta de revistas en otras áreas, puesto que apenas se
está en el primer escenario, queda esperar la nueva normalidad.
Palabras clave:
Covid-19; ciencia abierta; revistas científicas; revistas Q1/Q2; inmediatez.
Immediacy in the response of high-impact information science journals
to Covid-19
Abstract
Immediacy in times of crisis
involves sharing research findings expeditiously, the socialization of results
must be intertwined with ethics and scientific responsibility. The purpose of
the article is to examine the immediacy in the response of high impact
information science journals to the Covid-19 pandemic. An empirical-inductive
approach was assumed, 88 high-impact information science journals were
evaluated classified in the 2 main Scopus quartiles (Q1: 43 and Q2: 45), their
web pages were revised, establishing as criteria: evidence of information on
covid-19 published at the date in open access. 17 journals referring to the
pandemic were finally identified, some extending the deadlines, others calling
numbers and others granting remote access to their institutional subscribers. However,
in terms of immediacy, only two of them have immediately published the
documents received and present content related to Covid-19 in open access. It is concluded that it is necessary
to improve the response of magazines in other areas, since it is just in the
first scenario, it remains to wait for the new normal.
Keywords: Covid-19; open science; scientific
journals; Q1 / Q2 journals; immediacy.
Introducción
Aunque la discusión sobre la apertura del conocimiento
científico y su acceso ha sido permanente desde hace muchos años, es a partir
de finales de los noventa e inicio del año 2000 con las declaraciones de
Budapest, Berlín y Bethesda, que se comienza el tema
de la lucha para el logro de conocimiento abierto y disponible para todo aquel
que lo necesita. Con la aparición a finales del 2019 del SARS-CoV-2 se empieza
a retomar la discusión por la necesidad de contar con información disponible,
verificable, pero sobre todo inmediata. Por ello, la información comienza a
tener un papel protagónico ante esta realidad (Paredes-Chacín, Inciarte y Walles-Peñaloza, 2020).
Por esta razón, las bases de datos internacionales comienzan
a dar acceso al conocimiento científico como elemento clave de alto impacto que
ha influido en la trasmisión y socialización de conocimiento (Ganga et al.
2020), destacando todo aquello relacionado con el virus; los institutos y
centros de investigación relacionados con ciencias de la salud también inician
el interés por tratar temas relacionados, debido a la importancia de buscar
solución a la problemática actual.
En este sentido, se puede apuntar a la temática de ciencia abierta, que incluye otros
aspectos además de hablar de acceso a documentos sin costo. Para Abadal y Anglada (2020), la ciencia abierta refiere a una
nueva manera de hacer y entender la investigación científica, la misma, debe
contar entre otros elementos con: Recursos Educativos Abiertos (REA), modelo de
difusión libre y gratuita, datos abiertos (de gobierno o de investigación),
revisiones abiertas; enfatizan además que esta visión tiene que ver con la
integración de todos ellos. En medio de esta discusión se encuentran las
revistas, puesto que la escritura de artículos es la primera alternativa de
comunicación científica, y que debería acortar la distancia entre la sociedad y
la academia (Massa, Rodríguez y Bacino, 2019).
Algunos podrían indicar que es un asunto de las ciencias de
la salud, sin embargo, el resto de las áreas de conocimiento debe interesarse
en buscar soluciones a los problemas que han generado el virus y las consecuencias
del confinamiento que se ha impuesto por él. De este modo, las ciencias de la
información juegan un papel importante en el desarrollo de investigaciones
relacionadas con las nuevas tendencias informativas, soluciones a la
desinformación y la nueva forma de hacer ciencia desde la información.
En este momento, la situación actual coloca en el tapete un
hecho que no es exclusivo de ella, pero ofrece la oportunidad de hablar sobre
inmediatez en la respuesta desde el mundo científico y sitúa como ejemplo el
accionar de las ciencias sociales tras la pandemia, es por ello, que este
trabajo tuvo como propósito examinar la inmediatez en la respuesta de las
revistas de alto impacto de ciencias de la información en casos como la
pandemia del Covid-19.
Por esto, se consideró fundamental examinar las revistas del
área de Biblioteca y Ciencias de la Información, clasificadas como las mejores
(Q1 y Q2) por Scopus
(a abril de 2020) las cuales se denominan en el texto “Ciencias de la
Información” para simplificar, de manera que se pueda observar qué opciones han
considerado los referentes en el área, para responder a la inmediatez que
requiere la pandemia en cuanto a la difusión de información relacionada. Sobre
el entendido, que nunca en la historia de la ciencia tanta información se ha
puesto a disposición de tanta gente.
1. Redes sociales académicas y responsabilidades científicas
Las ciencias de la información deben ocuparse de mostrar a
su público las diferentes vías que existen y pueden usarse como formas de comunicación.
Sanz-Casado et al. (2016), señalan que diversificar las vías de comunicación de
manera informal es un gran reto para el trabajo científico y han tenido que crearse
formatos de difusión y discusión con credibilidad para generar confianza de mostrar
la producción científica en ellos.
Otro tópico que no deja de ser
esencial es el de las Redes Sociales Académicas, Salinas y Marín (2019),
indican que el uso de éstas puede ubicarse como una práctica de acceso abierto.
Por su parte, Cebrián, Legañoa y García (2020),
resaltan que ellas permiten al investigador, no solo difundir su producción
cuando añade una publicación a su perfil “sino que también está colaborando de
forma indirecta con otro colega que puede encontrar esta publicación relevante
para sus intereses investigativos” (p.133).
Por tanto, las redes sociales
académicas se han convertido en otra alternativa para acceder de forma libre e
inmediata al conocimiento que producen. Los investigadores comparten sus formas
de pensar, orientaciones y opiniones por medio de sus publicaciones en las
redes sociales.
Así mismo, las universidades han tomado partido, tal como lo
comentan Delgado y Martín-Martín (2020), quienes señalan que la publicación
directa y en abierto, en repositorios temáticos o institucionales, contribuye
con la inmediatez de compartir los hallazgos de investigación, producto esto,
de las restricciones en el presupuesto para colaborar con la publicación de
artículos de la manera tradicional.
Lo anterior resalta que la sociedad del conocimiento
“requiere generar novedosos ambientes, nuevas relaciones entre los sujetos y
necesita también un soporte estructural para gestionar estos entornos
cambiantes” (Ramírez, 2015, p.114), es decir, que no es solo la lucha por el
acceso abierto, sino también estar preparados para su aprovechamiento.
Hablar de las diferentes formas de difusión se hace
necesario, el caso de la Pandemia del Covid-19, decretada en marzo de 2020 por
la Organización Mundial de la Salud (OMS), ha provocado que la temática se esté
moviendo en varios niveles, sobre todo por la expansión de información sin
verificar y de algunas fuentes poco confiables, lo cierto es que como señalan
Delgado y Martín-Martín (2020):
(…)
un rasgo distintivo de las publicaciones sobre el Covid-19 es que la inmensa
mayoría se están publicando en abierto. Ciertamente ante un hecho excepcional
como el que nos está afectando se ha producido una reacción colectiva, en
muchos casos alentada por instituciones cuya misión es fomentar la
investigación, para que las evidencias científicas obtenidas por la
investigación estén disponibles para todos. (p.13)
Lo anterior es abordado además por Torres-Salinas (2020),
quien refiere que:
el
acceso abierto, en sus dos vertientes, está jugando un papel fundamental. Por
un lado, los editores científicos se han volcado con la puesta disposición de
los trabajos sobre Covid-19, alcanzándose porcentajes de acceso abierto
inéditos en revistas (…). Hemos de terminar reseñando que el reto actual no
sólo atañe al ámbito médico, sino que también exige una respuesta de los
profesionales de la información ante una explosión de información sin
precedentes que nos sitúa en el centro de la pandemia informativa. (p.6)
Por su parte, se debe tomar atención a lo señalado por
Romero (2013), quien indica que la hiperabundancia de
información y la necesidad de inmediatez debe garantizar la obligación ética de
cumplir sus estándares. Aun cuando el artículo hace referencia al periodismo, ésta
consideración es un hecho inherente a la labor científica que no puede dejarse
de lado. Como recurso de difusión del conocimiento, es importante que las
revistas científicas -y sus comités- reflexionen y establezcan unos
lineamientos más acordes con la dinámica actual de generación y comunicación,
sin alterar los procesos editoriales éticos.
2. Metodología
En la presente investigación se asumió un enfoque
epistemológico empirista-inductivista (Padrón, 2020),
y de acuerdo con la secuencia de desarrollo de las investigaciones se considera
descriptiva. La recuperación de la lista de revistas del área de ciencias de la
información se ha realizado usando como fuente de información la base de datos Scopus (área: Library
and information sciences),
realizada el 16 de abril del 2020 (tomando en cuenta los primeros 30 días luego
de la declaración oficial de la Pandemia por la OMS). La selección de esta
fuente se justifica por su amplia cobertura de revistas y prestigio
internacional, pues esta base de datos recopila la mayoría de las revistas con
alta aceptación e influencia.
Se han seleccionado las revistas que se encuentran en Q1 y
Q2, por ser las clasificaciones de mayor impacto o prestigio en esta base de
datos. Dentro de las listas, se han seleccionado solo aquellas revistas cuyo
percentil principal corresponda a Library and Information
Sciences (tomando en cuenta que en revistas con
múltiples áreas aparece la mayor posición en el área a la que corresponda). La
lista arrojó 88 revistas que se encuentran en el percentil correspondiente al
área señalada, 43 posicionadas como Q1 y 45 en Q2.
Una segunda fase de validación consistió en visitar el sitio
web de estas revistas. En esta
identificación individual también se verificaron dos datos:
a. Idioma: En qué idioma se encontraban, y si permitía
cambiarlo al inglés o español (para facilitar la comprensión de los datos);
b. Presencia de palabras clave del estudio: Si la revista en
su página principal mostraba la palabra: Open
access (o acceso abierto), Covid-19 o Pandemic (o
pandemia).
Una vez verificadas, se realizó la clasificación de las
revistas que pertenecían al modelo de acceso abierto, suscripción/pago y modelo
híbrido. Posteriormente, se separaron aquellas que en su página web tenían la palabra Covid-19 o
Pandemia y se señaló qué tipo de información tenía al respecto, con la
exclusión de aquellas revistas que solo presentaban la palabra en su enlace a Twitter (puesto que podría ser cualquier
comentario de lectores sobre el tema). Se utilizan cuadros y una figura para la
presentación de resultados.
3. Resultados y discusión
De las 88 revistas consideradas por cumplir con los
criterios de inclusión, resalta que, en su mayoría, al ingresar en su página
principal, el idioma predeterminado es el inglés (97,73%), mientras que una de ellas
ingresa en español (1,135%) y otra en estonio (1,135%). En el Cuadro 1, se
presenta la agrupación de las revistas de acuerdo con la editorial a la cual
pertenecen.
Cuadro 1
Agrupación según editoriales a las
que pertenecen
|
Editorial |
Cantidad |
% |
|
Taylor & Francis |
18 |
20,454 % |
|
Emerald |
15 |
17,05 % |
|
Springer Nature |
7 |
7,954 % |
|
Elsevier |
6 |
6,82 % |
|
SAGE |
4 |
4,551 % |
|
Wiley Blackwell |
3 |
3,411 % |
|
Johns Hopkins University Press |
2 |
2,272 % |
|
IOS Press |
2 |
2,272 % |
|
EPI SCP |
1 |
1,136 % |
|
Institute for Operations Research
and the Management Sciences |
1 |
1,136 % |
|
Chemistry Central |
1 |
1,136 % |
|
American Chemical Society |
1 |
1,136 % |
|
IEEE |
1 |
1,136 % |
|
Association of College and
Research Libraries |
1 |
1,136 % |
|
Communications in Information Literacy |
1 |
1,136 % |
|
Multidisciplinary Digital Publishing Institute
(MDPI) |
1 |
1,136 % |
|
Medical Library Association |
1 |
1,136 % |
|
Library and Information Technology
Association (LITA) |
1 |
1,136 % |
|
Universidad de Chicago Press |
1 |
1,136 % |
|
University of Boras, Sweden |
1 |
1,136 % |
|
University of Zagreb, Croatia |
1 |
1,136 % |
|
CILIP Information Literacy Group |
1 |
1,136 % |
|
Korea Institute of Science and
Technology Information |
1 |
1,136 % |
|
Informing Science Institute |
1 |
1,136 % |
|
Centro Nacional de Información y Documentación Científica |
1 |
1,136 % |
|
Institute of Information Science |
1 |
1,136 % |
|
Ergon Verlan, Alemania |
1 |
1,136 % |
|
University of Malaya |
1 |
1,136 % |
|
Corporation for National Research
Initiatives |
1 |
1,136 % |
|
Inderscience |
1 |
1,136 % |
|
K.G. Saur Verlag |
1 |
1,136 % |
|
Walter de Gruyter |
1 |
1,136 % |
|
World Scientific |
1 |
1,136 % |
|
Association of Canadian Archivists |
1 |
1,136 % |
|
University of Tehran |
1 |
1,136 % |
|
University of Toronto |
1 |
1,136 % |
|
Association for Library and
Information Science Education |
1 |
1,136 % |
|
Society of American Archivists |
1 |
1,136 % |
|
Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad
Católica de Chile |
1 |
1,136 % |
|
Total |
88 |
100 % |
Fuente: Elaboración propia, 2021 con base
en Scopus (2020).
Se observa cómo el 64,77% (57 del total de 88) de las
revistas en esta área se agrupan en grandes editoriales; el restante
corresponde a pequeñas editoriales o editoriales universitarias. Seguidamente,
se presentan los resultados de la búsqueda de las palabras clave señaladas en
la metodología.
A continuación, se resume en la Figura I el modelo de publicación al que
responden las revistas estudiadas (obtenido al colocar las palabras Open Access), tomando en cuenta la
información que aparece en sus páginas web.
No se particularizará este aspecto nombrando cada revista, pues esta
información es complementaria al objetivo central del artículo.
Fuente: Elaboración propia, 2021.
Figura I: Porcentaje de revistas de información según el modelo de
publicación
Como se puede observar en la Figura I, solo el 29,5% de las revistas que
se encuentran en Q1 y Q2 para el área de ciencias de la información son de
acceso abierto total, 22,73% enuncian tener un modelo híbrido de publicación,
siendo el restante 47,77% por suscripción o pago. Hay que destacar que algunas
brindan la posibilidad de solicitar fondos a instituciones que financian el APC
de acceso abierto.
Seguidamente, se muestra la búsqueda de la palabra
Covid-19 o Pandemia (ver Cuadro 2), en la que 17 revistas evidencian en su página
principal algo relacionado:
Journal of Cheminformatics, Journal of
Chemical Information and Modeling, Journal of the Association for Information
Science and Technology, Online Information Review, Ethics and Information
Technology, College and Research Libraries, Publications, El Profesional de
la Información, Performance Measurement and Metrics, Computers in the Schools, Health
Information and Libraries Journal, Library Management, Journal of Information
Literacy, Archivaria, Proceedings of the Association
for Information Science and Technology, American Archivist, Cuadernos.info y Bottom Line. La revista College and Research Libraries se elimina de la
lista, pues la palabra aparece en los mensajes de Twitter que se muestran en la página, no directamente como tema de
la página.
Información
relacionada con “Covid-19 o Pandemic”
|
Revista |
Número/ sección, artículos Covid-19 |
Acceso Remoto |
Extensión de fechas número |
Flexibilidad de tiempos |
Información general sobre la
pandemia |
Comentarios |
|
Journal of
Cheminformatics (Chemistry Central) |
|
|
|
X |
|
Igual que el aviso de las revistas
de Springer Nature. |
|
Journal of
Chemical Information and Modeling (American Chemical Society) |
|
X |
|
|
|
|
|
Journal of
the Association for Information Science and Technology (Wiley-Blackwell) |
|
X |
X |
|
|
|
|
Online Information
Review (Emerald) |
X |
|
|
|
|
El número saldrá en septiembre
2020. |
|
Ethics and
Information Technology (Springer Nature) |
X |
|
|
X |
|
El número saldrá en mayo 2020. |
|
Publications (Multidisciplinary
Digital Publishing Institute- MDPI) |
|
|
|
|
X |
Además, ofrece sus materiales en
acceso abierto a la comunidad |
|
El profesional de la Información
(EPI SCP) |
X |
|
|
|
|
Publicación inmediata. |
|
Performance
Measurement and Metrics (Emerald) |
|
X |
|
|
|
|
|
Computers
in the Schools (Taylor
and Francis) |
|
|
|
X |
|
|
|
Health
Information and Libraries Journal (Wiley-Blackwell) |
X |
X |
|
|
|
Publicación immediata. |
|
Library Management (Emerald) |
|
X |
|
|
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|
|
Journal of
Information Literacy (CILIP Information
Literacy Group) |
X |
|
|
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|
Convocatoria sin fecha
establecida. |
|
Archivaria (Association
of Canadian Archivists) |
|
|
|
|
X(1) |
|
|
Proceedings
of the Association for Information Science and Technology (Wiley-Blackwell) |
|
X |
|
|
|
|
|
American
Archivist (Society
of American Archivists) |
|
|
|
|
X(2) |
|
|
Cuadernos.info (Facultad de Comunicaciones de la
Pontificia Universidad Católica de Chile) |
|
|
X |
|
X(3) |
|
|
Bottom Line (Emerald) |
|
X |
|
|
|
|
Fuente: Elaboración propia, 2021, extraído
de la web de las revistas.
En el Cuadro 2 se observa las 17 revistas que cumplieron con
los criterios abordados y se agruparon según como fue manejada la información
del Covid-19. Es importante resaltar que las revistas pueden estar en varias
clasificaciones.
Al respecto, las revistas que convocan a nuevo número o
sección representan el 29,41% (5/17). Esto incluye las revistas que, aunque no
enuncian un número específico, ya han publicado algún artículo relacionado.
Aquellas que solo informan del acceso remoto desde sus casas a los suscriptores
institucionales a la revista, representan el 41,17% (7/17). Es oportuno
precisar que una de las revistas de acceso remoto extendió la fecha de
recepción para su número siguiente en función del Covid-19.
Para resaltar las que convocan un número especial o sección,
se detallará la información que presenta cada una en sus páginas web (se realizó traducción para el caso
de textos en inglés y se transcribió igual para los textos en español):
1. Online Information Review (Emerald)
señala: En medio de la pandemia y tras una avalancha de información de multitud
de fuentes, invitamos a artículos de investigación y reflexiones sobre la
relación entre el virus y la información. Invitamos a que se presenten
propuestas de artículos para un número especial de Online Information Review
que discutan la pandemia mundial de COVID-19 como tema de estudios de
información y comunicaciones.
2. Ethics and Information Technology
(Springer Nature) señala: Invitamos
a enviar manuscritos para un número especial de Ética y Tecnología de la Información
sobre COVID-19. Damos la bienvenida a artículos sobre cómo las tecnologías de
la información pueden ayudar a abordar los riesgos inmediatos para la salud de
la pandemia, cómo estas tecnologías pueden salvaguardar el bienestar humano,
así como los derechos y libertades en un mundo post-COVID. Las tecnologías de
la información tienen un papel único que desempeñar para mitigar algunos de los
peores efectos del virus SARS-CoV-2, pero también introducen nuevos dilemas
éticos. Muchas de estas tecnologías podrían tener efectos transformadores a
largo plazo para nuestra sociedad. Por tanto, la reflexión y el análisis éticos
son indispensables. Ética y Tecnología de la Información investiga los desafíos
éticos de las tecnologías de la información, por lo que se priorizarán las
contribuciones que relacionen estos desafíos con la crisis del COVID-19,
especialmente aquellas que nos ayuden a identificar formas de ir más allá de
elecciones dilemáticas y abogar por innovaciones digitales responsables.
3. Profesional de la Información (EPI SCP) señala: Por el interés
de la temática para la comunidad científica, esta revista se compromete a
acelerar los tiempos de evaluación y de publicación de los artículos de
Información y Comunicación que nos lleguen relacionados con el Covid-19.
También presentaba 4 artículos publicados a la fecha que
serán detallados en la discusión.
4. Health Information and Libraries Journal
(Wiley-Blackwell) tenía a la fecha publicado el siguiente artículo: The COVID‐19
(Coronavirus) pandemic: reflections on the roles of librarians and information
professionals (Yousuf y Gatiti, 2020).
5. Journal of Information Literacy (CILIP
Information Literacy Group) señala:
Coronavirus 2020-03-24. El Journal of Information
Literacy se ha asociado con el comité LILAC para
ofrecer a los presentadores de LILAC la oportunidad de publicar su trabajo en
una edición especial de diciembre de la revista. JIL puede compartir su trabajo
abiertamente con la comunidad y este año en particular reconocemos que esto es
importante. Puede enviar artículos revisados por pares o informes de proyectos;
los detalles se encuentran a continuación. Si no está seguro de dónde se ubica
su trabajo, comuníquese con Alison Hicks (a.hicks@ucl.ac.uk) para una charla
informal sin compromiso.
De
la revisión se desprende que el 29,41% (5/17) presentan indicaciones de
extensión de fechas y flexibilidad de los tiempos de recepción de correcciones,
cabe destacar, que el aviso presentado de flexibilidad de tiempos de Ethics and Information Technology es igual que el de la revista Journal of Cheminformatics aun cuando
pertenecen a distintas editoriales. Cuatro de las revistas (23,53%), presentan
comentarios/recomendaciones relacionadas a la pandemia, una de ellas ofrece su
plataforma abierta para todos los académicos que la necesiten en función de la
situación actual (Publications).
En cuanto a las revistas clasificadas como acceso abierto,
anteriormente solo 6/25 (24%) se encuentran dentro de esta lista. Se observa
cómo no necesariamente la declaración de acceso abierto se relaciona con la
publicación inmediata de temas de interés.
Es indispensable destacar que, de las revistas con
convocatorias para números relacionados con la Pandemia, solo 2/5 han publicado
de forma inmediata (El Profesional de
la Información y Health Information and Libraries Journal). El restante 3/5 convoca para mayo, septiembre
o sin fecha establecida; una de las revistas es de acceso abierto y la otra es
de suscripción; sin embargo, ambas han publicado los documentos relacionados
con el Covid-19 en acceso abierto, lo que refleja la inmediatez de la
información por parte de las revistas.
La ciencia abierta está expresada
actualmente en muchas formas y formatos, la misma, puede entrar en la categoría
de innovación social y ser asumida desde la óptica de Vargas-Merino (2021),
quien la visualiza desde diferentes estructuras de colaboración. Se observa, cómo
las revistas se han adaptado para no perder los recursos que le garantizan
seguir invirtiendo en su crecimiento, pero a la vez, otorgando cierta apertura
al público, aspecto que no ha tenido mucha discusión en esta época de
restricciones, pues ya diferentes revistas han puesto a disposición del público
todo el material relacionado con el Covid-19.
Mirowski (2018), resaltaba que la apertura,
como la belleza dependerá del ojo de quien la mire o la disfruta(4).
El estudio realizado por el investigador aborda el modelo híbrido, señala que
con él se contribuye con la ciencia abierta, un planteamiento que es válido
para revistas de todas las áreas. Asimismo, indica que la ciencia abierta es a
la ciencia convencional lo que la educación en línea es a la educación
universitaria convencional, lo que quiere decir, es que ambas seguirán
existiendo y buscarán la forma de complementarse, dado los avances tecnológicos
actuales.
Sin embargo, se debe reconocer que seguirán surgiendo nuevas
formas de visibilizar con inmediatez la producción científica, puesto que
Gómez-Ferri y González-Alcaide (2018), advertían dos años atrás que la
finalización de proyectos y la falta de financiación de otros, está provocando
la búsqueda de vías para apoyar la continuidad de los grupos consolidados,
principalmente, aquellos de excelencia. En este sentido, los pagos a las
revistas comienzan a ser una dificultad en función de la reducción de los
presupuestos, escenarios que ya se evidencian como consecuencia de la pandemia.
En el caso específico de las ciencias de la información,
reconocida como uno de los pilares de la difusión informativa, se observa que
solo el 5,68% (5/88) del total, ha convocado a temáticas relacionadas o ha
publicado algún artículo donde se habla de este aspecto. Si se observa en
términos cuantitativos, el valor es bajo, tomando en cuenta la importancia de
la situación y la necesidad de la inmediatez de la información.
La ciencia debe ser responsable de
la información, que lo difundido sea veraz, sobre todo en este tiempo donde a
causa de la explosión de información se pueden tergiversar datos. Monfort (2013), señalaba ya hace algunos años, que internet no exigía rapidez, sino
inmediatez y que se comenzaba a pasar de consumidores a prosumidores, es decir,
lectores más reactivos que antes solo buscaban, ahora comentan, recomiendan o
rechazan la información de forma casi inmediata al revisarla.
Hay un aspecto que se debe seguir con atención y es
comentado por Artigas y Casanova (2020), acerca de la necesidad de seguir el
movimiento de Slow Science(5),
que si bien es cierto hay que dejar a la ciencia pensar y hacer, suceden
momentos como el que se está atravesando, que requieren que las revistas den un
paso al frente y muestren que pueden certificar lo que se ha avanzado ante las
circunstancias que se presentan.
Es necesario señalar, que la revisión de documentos por
pares académicos ha evolucionado, ahora se habla incluso de evaluación abierta,
cuando anteriormente lo principal era la revisión de pares ciegos. No obstante,
más allá del conocimiento que se tenga sobre quién evalúa o quién escribe el
artículo, existen elementos más importantes por considerar, como por ejemplo la
responsabilidad del árbitro, cuyo oficio básicamente, se aprende de la
experiencia propia al escribir y de la práctica en la revisión de documentos
durante su trayectoria académica, lo cual provoca, tal como lo indican
Suárez-Amaya, Ganga-Contreras y Pedraja-Rejas (2019),
que varíe la óptica en los procesos de evaluación sobre todo cuando no conocen
el enfoque epistemológico del trabajo valorado.
Es inevitable reconocer lo poco que se les consulta a los
editores sobre su propia experiencia (más allá de las normas de la revista),
sobre todo, cuáles de esos parámetros comúnmente establecidos le han sido
útiles o si existen lineamientos específicos que recomendaría para facilitar el
proceso editorial, tomando en cuenta la eficiencia necesaria en este proceso.
Hablar de inmediatez en las revistas
de información debe ser un tópico esencial, independiente al tiempo de la
pandemia. Estas revistas saben, manejan y reconocen la importancia de contar
con información relevante en el momento adecuado, pues ante una publicación
tardía, la información pierde relevancia. La situación actual ha dado como
resultado la apertura del conocimiento, pero no en su totalidad. Por ahora,
solo lo referido al Covid-19 ha tenido este privilegio.
Es importante señalar algunos de los tópicos de los
artículos publicados en las revistas abordadas en este trabajo, en el caso de Health Information and Libraries Journal, el 6 de
abril de 2020 publicó el artículo “The
Covid‐19
(Coronavirus) pandemic: reflections
on the roles of librarians
and information professionals” (Yousuf y
Gatiti, 2020), un tema de discusión centrado en los
nuevos roles a partir de la pandemia.
Por su parte, El
Profesional de la Información tiene en su web a la fecha cuatro documentos, a saber: “Retweeting Covid-19 disability issues:
Risks, support and outrage” (Thelwall y Levitt,
2020); “Ritmo de crecimiento diario de la producción científica sobre Covid-19.
Análisis en bases de datos y repositorios en acceso abierto” (Torres-Salinas,
2020); “Comunicación corporativa, relaciones públicas y gestión del riesgo
reputacional en tiempos del Covid-19” (Xifra, 2020) e
“Impacto del Covid-19 en el sistema de medios. Consecuencias comunicativas y
democráticas del consumo de noticias durante el brote” (Casero-Ripollés, 2020).
En el primer artículo, se muestra el tema del uso del Twitter como medio de difusión de la
información; y en el segundo, se hace un recuento de la producción científica
del Covid-19 para el caso de bases de datos y repositorios de acceso abierto,
en una dirección similar a esta investigación, solo que aquí se focaliza en un
área del conocimiento específico, tomando como referencia las revistas
directamente. En el tercer artículo, se habla de cómo conceptos como
comunicación corporativa, relaciones públicas y gestión del riesgo reputacional, se ven afectados por la pandemia; y el último,
hace referencia al impacto de las noticias en el sistema de medios. Como puede
observarse las revistas de información pueden enfocar desde diversas
perspectivas las consecuencias del brote del Covid-19.
Conclusiones
De cualquier forma, se observa que el estudio de las
ciencias de la información puede tener muchos elementos que abordar en función
de estos tiempos de pandemia, de hecho, es una de las áreas del conocimiento
que debe aprovechar el gran flujo de información para obtener acercamientos
actuales a sus tópicos de interés.
De esta manera, se puede inferir que la inmediatez demanda
algunos lineamientos para la revisión de documentos que faciliten el proceso
editorial, con el propósito de evitar excluir revisiones, incluso de
especialistas en un área determinada, al no ajustarse a los parámetros que se
han perpetuado más por su uso, que por algún criterio lógico-científico.
En atención a lo señalado con anterioridad, se sugieren
algunos lineamientos para ser considerados por editores y que los mismos sean recomendados
a los árbitros de las revistas: a) Las correcciones ortográficas, aunque son
importantes son realizadas por el revisor de forma, de la revista, por tanto,
igual el documento se someterá a revisión ortográfica y gramatical antes de la
publicación del número; b) los árbitros no deben alterar el formato del
archivo, puesto que posiblemente altere los futuros cambios y haga más difícil
el trabajo de montaje editorial; c) se recomienda a los árbitros dejar las
sugerencias como comentarios al documento, o hacer un documento adicional en
donde se señalen las páginas y los elementos sugeridos en cada una de ellas; d)
si no hay tiempo para una revisión profunda y consciente sobre el contenido, se
debe informar al editor que no puede realizar la revisión, las revisiones
superficiales son reconocidas rápidamente y no sirven de nada al editor; e) si
no conoce los métodos asociados a un enfoque epistemológico debe declinar la
evaluación.
De lo presentado hasta los momentos, se observa que estos
elementos son básicamente de revisión, pero también se puede innovar al buscar
otras formas de evaluación que agilicen el proceso editorial, dentro de estas modalidades
se pueden señalar: Las reuniones de grupos de investigación y la discusión de
artículos en revisión, donde se generan correcciones más beneficiosas a la
ciencia en las distintas áreas de conocimiento y beneficie la calidad de los
artículos considerados para su publicación.
Esta modalidad de evaluación por parte de las revistas,
podría generar grupos de discusión que permitirían además la formación de
árbitros noveles, creando así un círculo virtuoso de ganar-ganar al generar
aprendizaje y resultados. Se iniciaría en una era de evaluaciones en tiempo
real que disminuirían los costos de edición que muchas veces son arropados por
la cantidad de horas extras que los editores asumen durante el proceso
editorial.
Este tiempo de pandemia y ciencia abierta, ha puesto de
relieve, que existen muchos tópicos en los cuales es necesario reflexionar,
como señalan Hook y Porter (2020), el COVID-19 es en
algún sentido un experimento natural, un microcosmo que permite ver el futuro
de la comunicación académica. Se hace necesario seguir estableciendo límites
colectivos e individuales, sin que esto sea una camisa de fuerza entre el
conocimiento que ha sido arbitrado y aquel que no lo es.
Las redes sociales, blogs
y repositorios personales o institucionales, involucran un abordaje ético y
responsable de los investigadores en la construcción del conocimiento, sobre
todo, por la gran cantidad de información dudosa generada, de aquí surgen
preguntas como ¿qué tan inmediata debe ser la discusión sobre un tema
emergente?, ¿cuáles son los estándares de evaluación de lo que se publica en
acceso abierto que garantizan inmediatez de la información?
Por supuesto, quedan varios aspectos por tocar a partir de
este documento, sin embargo, se evidenció en este estudio la baja inmediatez en
la respuesta en este momento de pandemia de las revistas de ciencias de la
información de alto impacto, por tal motivo, es necesario mejorar la respuesta de
revistas en otras áreas, puesto que las ciencias de la salud ya llevan un
recorrido en la cantidad de publicación y acceso. Toca a las ciencias sociales
seguir avanzando en investigaciones relacionadas, puesto que, por ejemplo, el
Covid-19 ha generado un impacto que se refleja en todas las disciplinas, pero
sobre todo en la cotidianidad. Apenas se está en el primer escenario, queda
esperar la nueva normalidad.
Notas
1
Eliminación temporal del embargo 2020-03-23. En respuesta a la crisis de salud
pública de COVID-19, nos complace anunciar que pondremos los ocho números más
recientes de Archivaria disponibles gratuitamente
para todos a través de este sitio y en Project
Muse. El contenido de los últimos cuatro años ahora estará disponible de
forma gratuita para todos hasta el 30 de junio de 2020. Como siempre, todos los
demás números anteriores están disponibles en la sección de números anteriores
de este sitio para su lectura.
2 En respuesta a la crisis
de salud pública de COVID-19, la Society of American Archivists está eliminando temporalmente el embargo
sobre los seis números más recientes de American
Archivist y poniéndolos a disposición de todos a
través de este sitio. Todo el contenido de estos números ahora será de libre
acceso hasta el 30 de junio de 2020. (Como es estándar, los números anteriores
que datan de 1938 continuará en acceso abierto). ¡Quédese en casa con una buena
lectura!
3 Operación de Cuaderno.info ante COVID-19.
Comunidad
de Cuadernos.info, entendiendo la situación mundial a causa del COVID-19 y la
propia realidad de nuestro país, queremos manifestar que: Mantendremos el
trabajo continuo del equipo a través de teletrabajo. Los tiempos de respuesta
pueden verse afectados. Si es autor y necesita saber el estado de su manuscrito
o es revisor y necesita más tiempo para concluir el dictamen, escríbanos y le
responderemos a la brevedad posible.
4
But ‘openness’, like beauty, resides
primarily in the eye of the beholder (frase
original).
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* Doctora en Ciencias Sociales, mención Gerencia. Investigadora en la Universidad del Zulia, Venezuela y la Universidade Óscar Ribas, Angola. Editora de la Revista Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales. E-mail: wileartigas@gmail.com; wileidys@hotmail.com ORCID: http://orcid.org/0000-0001-6169-5297
** Doctora en Ciencias
Humanas. Magister en Educación, mención Planificación Educativa. Licenciada en Bioanálisis. Docente Investigadora en la Universidad Laica
Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador y Universidad del Zulia, Venezuela. E-mail:
ilya.casanova@uleam.edu.ec ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1147-7413
*** Doctor en Ciencias
Gerenciales. Magister en Gerencia Empresarial. Ingeniero en Minas. Docente
Investigador en la Universidad de la Guajira, Colombia. E-mail: dlopezj@uniguajira.edu.co ORCID: http://orcid.org/0000-0002-9304-1105
Recibido: 2021-03-15 · Aceptado:
2020-06-02