Revista de Ciencias
Sociales (RCS)
Vol. XXIV, No. 4,
Octubre - Diciembre 2018, pp. 26-37
FCES - LUZ ● ISSN
2477-9431
Emprendimiento e innovación como motor
del desarrollo sostenible: Estudio bibliométrico (2006- 2016)
Campo-Ternera, Lilia* Amar-Sepúlveda, Paola** Olivero Vega, Enohemit*** Huguett Herazo, Sergio****
Resumen
Actualmente, frente a la falta de
oportunidades y los fenómenos de desempleo o exclusión, comienza a vislumbrarse
como una necesidad el desarrollo de capacidades para la generación de
soluciones, llevando a que conceptos como emprendimiento e innovación, cobren
cada vez mayor relevancia, ante esto surge la pregunta ¿Cómo el emprendimiento
y la innovación favorecen el desarrollo sostenible de un país? Frente a esta
interrogante, el propósito de este artículo es presentar los artículos
publicados en revistas científicas para describir, analizar e interpretar la
producción científica basada en la innovación y el emprendimiento como elemento
determinante para el desarrollo sostenible, a través de un estudio
bibliométrico de revisión sistemática con metaanálisis para el periodo
2006-2016, tomándose como criterios de inclusión estudios originales publicados
en revistas de relevancia, que plantearon el análisis del emprendimiento y la
innovación, incluyendo las variables desarrollo sostenible, formación para el
emprendimiento y la innovación. Dentro de los hallazgos encontrados surge la
necesidad de favorecer algunos elementos claves para la formación y la
generación de ideas emprendedoras e innovadoras, concluyendo la importancia de
potencializar el comportamiento emprendedor e innovador estimulando la
consolidación de iniciativas de alto valor agregado que potencialicen la
dinámica de innovación territorial.
Palabras Clave: Emprendimiento; innovación; desarrollo
sostenible; formación para el emprendimiento; estudio bibliométrico.
* Doctora©
en Administración. Magister en Psicología. Especialista en Psicología Clínica.
Psicóloga. Miembro del grupo de investigación: Gestión de la Innovación y el
emprendimiento. Docente Investigadora del Departamento de Ciencias Sociales.
Universidad Simón Bolívar, Barranquilla, Colombia. Orcid: http://orcid.org/0000-0002-1472- 0362 Email:
licampo@unisimonbolivar.edu.co
** Doctora en
Ingeniería Industrial con énfasis en gestión de la innovación y el
conocimiento. Miembro del grupo de investigación: Gestión de la Innovación y el
emprendimiento. Vicerrectora de Investigación e Innovación. Universidad Simón
Bolívar, Barranquilla, Colombia. Orcid: http://orcid.org/0000-0002-7638-6603
Email: pamar@ unisimonbolivar.edu.co
***
Magíster en Administración de Empresas e Innovación. Miembro del grupo de
investigación: Pensamiento Contable y Gestión Internacional. Profesora
Investigadora de la Facultad de Administración y Negocios. Universidad Simón
Bolívar, Barranquilla, Colombia. Orcid: http://orcid.org/0000-0002-3146-462
Email: eolivero@unisimonbolivar.edu.co
****
Administrador de empresas. Universidad Simón Bolívar, Colombia. Email:
sergiohuguett@gmail.com
Recibido: 2018-06-03 • Aceptado: 2018-09-17
Entrepreneurship and innovation as a
motor of sustainable development: Bibliometric study (2006-2016)
Abstract
At the moment faced with the lack of
opportunities and the phenomena of unemployment or exclusion, the development
of skills for the generation of solutions is beginning to be seen as a
necessity, leading to concepts such as entrepreneurship and innovation becoming
more and more important, the question how does entrepreneurship and innovation
favor the sustainable development of a country? Faced with this question, the
purpose of this article is to present articles published in scientific journals
to describe, analyze and interpret scientific production based on innovation
and entrepreneurship as a determining element for sustainable development,
through a bibliometric review study systematic with meta-analysis for the
period 2006-2016, taking as inclusion criteria original studies published in
relevant journals, which raised the analysis of entrepreneurship and
innovation, including the variables sustainable development, training for
entrepreneurship and innovation. Within the findings found there is a need to
favor some key elements for the formation and generation of innovative and
entrepreneurial ideas, concluding the importance of empowering entrepreneurial
and innovative behavior by stimulating the consolidation of high added value
initiatives that enhance the dynamics of innovation territorial.
Keywords: Entrepreneurship;
innovation; sustainable development; training for entrepreneurship;
bibliometric study.
Introducción
En términos generales el emprendimien- to
es concebido como una actitud, cultura y capacidad personal de crear o
desarrollar em- presas con una inmersión de creatividad que, a su vez, sirva de
plataforma para incursionarse en el mercado del entorno competitivo en los
países (Suárez, 2014); sin embargo, el aumen- to de la productividad y una
distribución más equitativa del conocimiento, se dan gracias al desarrollo
tecnológico que es propiciado por el emprendimiento en el contexto de la inno-
vación (Kantis, 2008).
Acorde con lo expuesto anteriormente,
Martínez (2009) resalta la necesidad de desarrollar una cultura emprendedora
como la estrategia que permite el equilibrio entre el crecimiento económico,
justicia social y respeto a la naturaleza, logrado a través de procesos
educativos un sistema de valores ético-emprendedores que dé respuesta a los
retos y desafíos actuales en términos de la
preservación del medio ambiente y la gestión adecuada de recursos naturales, la
estabilidad del crecimiento para la población mundial, la reducción de la
desigualdad social, la pobreza, y la calidad de programas educativos para el
cambio, tal como se ha concebido el desarrollo sostenible (Sachs, 2008).
Desde esta perspectiva, este artículo
tiene como objetivo determinar los avances e investigaciones en materia de
emprendimiento e innovación a través de la producción científica para el
desarrollo sostenible en los países, con el fin de dar respuesta a la pregunta
de investigación; ¿Cómo a través de un estudio bibliométrico se puede
determinar que la innovación y el emprendimiento son un motor clave para el
desarrollo sostenible de un país? Con base al anterior interrogante, el estudio
bibliométrico se aborda siguiendo las variables de análisis: País, idioma,
pertinencia y años de la publicación.
1. La innovación y el emprendimiento
como fuente de desarrollo sostenible
Pensar en un desarrollo sostenible es un
tema que obliga a tener en cuenta aspectos económicos, sociales y
medioambientales, frente a los cuales se presenta la necesidad de generar una
cultura emprendedora como eje principal para conseguir un crecimiento económico
sostenible en línea que incluya una mayor cohesión y justicia social.
Lo anterior, auspicia la concepción de un
emprendedor como un protagonista de la sostenibilidad, con cualidades que le
ayudan a identificar factores de oportunidades de negocio en sectores,
servicios y tecnologías basadas en la sostenibilidad: el emprendimiento verde.
Asimismo, el emprendedor se caracteriza por poseer procesos de desarrollo que
son evidenciados en la innovación constante. Igualmente, la interacción de
factores situacionales y socioculturales se enmarcan en la presencia de eventos
empresariales que impulsan a la persona a percepciones y valores determinados
por su herencia social, cultural y su experiencia, tal como se analiza en las
investigaciones de Soria-Barreto, et al. (2016) y de Tarrats-Pons, et al.
(2015).
Por otro lado, es importante mencionar que
las prácticas de emprendimiento se han convertido en el punto de partida que
determina el desarrollo sustentable de los países, y a medida que surgen
empresas, se disminuyen los índices de desempleo (Gutiérrez, et al. 2017).
Este tipo de prácticas, marcan el camino a
la generación de un impacto significativo en la economía, donde se puede
garantizar la sostenibilidad en el tiempo de los emprendimientos y por
consiguiente la generación de valor, no desconociendo que en la actualidad un
alto porcentaje de estas empresas, desaparecen en el corto plazo. Teniendo esto
en cuenta, la meta en la actividad emprendedora ha de ser la consolidación, con
ello se abre un espacio al cambio y empuje socio económico, apostando por
nuevos sectores estratégicos y ser innovadores en el deseo de crear nuevos
valores y conciencia (Sepúlveda y Gutiérrez, 2016).
2. ¿Por qué pensar en el emprendimiento
e innovación?
Para Suárez et al. (2017), el desarrollo
de una cultura emprendedora e innovadora requiere de un proceso de reconocimiento
del contexto inmediato y de comprensión del entorno, con la construcción de una
identidad colectiva.
En este sentido, Thrane, et al. (2016)
comentan que en los procesos de aprendizaje relacionados con la educación
empresarial, las oportunidades se consideran creadas mediante las experiencias,
medios, intereses, creencias y las prácticas cotidianas de cada ser humano.
Esto implica un proceso de aprendizaje fundado en la experiencia, que toma como
punto de partida el desarrollo de capacidades para reconocer y trabajar con
oportunidades empresariales, así lo afirman Jůvová, et al. (2017), mientras que
el espíritu empresarial, se basa en un conjunto de conocimientos, habilidades y
actitudes de la persona, es el compromiso de la escuela hoy mostrar a las
nuevas generaciones el camino.
1. Metodología
Este estudio se desarrolló
bajo un diseño no experimental de investigación bibliográfica, apoyada en la
revisión sistemática con metaanálisis, a partir de los indicadores
bibliométricos, definidos como datos numéricos, permitiendo analizar las
características de la actividad científica orientada a la producción documental
de la producción científica en materia de emprendimiento e innovación desde el
2006 hasta el 2016, en materia de país, idioma, extensión, pertinencia y años
de la publicación.
Se excluyeron aquellos
estudios cuya visión resultaba parcial por no incluir en su análisis la
consideración de las variables de estudio, informes de casos, capítulos de
libros, resúmenes de conferencias, editoriales/ comentarios/ opiniones de
expertos, tesis o disertaciones.
Por su parte, fue necesario
crear una base de datos de revistas que paralelamente tengan
un mismo historial de existencia, tomando
como punto de partida el año 2006, con el fin de realizar una comparación
exacta, y de esta manera evaluar los comportamientos y resultados respectivos
de cada uno. La creación de la base de datos arrojó como resultado 638
artículos entre el periodo 2006 a 2016; se hizo una revisión sistemática de las
publicaciones científicas que cumplieran con los criterios de elegibilidad, a
partir de la consulta en los índices bibliográficos de citaciones ISI – Web of Knowledge (Science
citation Index ISI), Social Citation Index (SSCI) o Scimago Journal &
Country Rank (Scopus) y en las bases de datos: Social
Science Citation Index, SCIELO, CSIC, Dialnet. Posteriormente, estos
documentos fueron sometidos a revisión y análisis, verificando las
publicaciones disponibles online.
Por otro lado, se realizó el
estudio bibliométrico desde dos perspectivas; de forma cuantitativa con el
programa IBM SPSS STATISTICS, se establecieron los índices de frecuencia
y porcentaje en términos del año de publicación, número de artículos
por país, comparación de producción de
artículos entre países y el idioma utilizado en los diferentes documentos.
Desde un punto de vista cualitativo utilizando el programa NVIVO10, se logró
obtener información relevante que permitiera conocer información sobre la actividad
investigativa enfocados en las variables que destaca este artículo, luego de
categorizar los artículos por variables, se generaron porcentajes de relación
directa de cada artículo con respecto a la variable que se encuentra
posicionada, de esta manera se logró establecer un promedio que indica el
acercamiento y la correlación de las variables.
A partir de una
identificación de 638 artículos publicados en los índices bibliográficos que
cumplieran con los criterios de elegibilidad se filtraron 633 artículos que
cumplieran con los criterios de elegibilidad descritos anteriormente y que
fueron finalmente incluidos en el análisis de la producción científica, de los
cuales 45 artículos fueron incluidos en la construcción de los referentes
teóricos y las discusiones de este estudio (ver Diagrama I).
Fuente: Urrútia, Bonfill (2010).
Diagrama I
Flujo de información a través de las fases de la revisión sistemática
2. Resultados y discusión
Teniendo en cuenta el aumento en la
publicación sobre emprendimiento y la innovación en el período de tiempo 2006 -
2016 se observa el incremento del interés de la
comunidad científica y la sociedad, sumado a la unión de su fuerza de
investigación y a una mayor comprensión de la importancia de estas temáticas
(ver Figura I).
250
200
150
100
50
0
20062007200820092010201120122013201420152016
Fuente: Elaboración propia a través del programa IBM SPSS STATISTICS.
Figura I
Año de
publicación de artículos en materia de emprendimiento e Innovación
En esta misma línea de análisis, se observa
como en las últimas décadas, el emprendimiento y la innovación ha ganado un
claro lugar en las políticas públicas de los países, por medio de la actuación
de diferentes agentes socioeconómicos locales, con miras a la superación de
dificultades, el fomento de capacidades, el incremento de la efectividad y la
maximización de la acción colectiva (Petit, 2007).
En la siguiente Figura II, se observa el
país de procedencia de los artículos, destacando en primer lugar con mayor
cantidad de artículos a Chile con el 34%, que ha liderado este campo desde el
año que ha sido tomado como punto inicial de referencia
de este estudio hasta el año 2016, seguido por
Estados Unidos con el 25%, luego España con el 12%, seguido de cerca por
Venezuela con el 11%, observándose una menor representación por México con un
5%, Colombia con 4% y, por último, pero no menos importante Reino Unido, Cuba y
Brasil con un 3% (ver Figura II). Este análisis demuestra que el emprendimiento
y la innovación son factor clave para el desarrollo económico de los países,
razón por la cual se reflejan altos porcentajes en el manejo de estos temas que
permiten impulsar de una manera u otra la creación de nuevas empresas, la
formación de emprendedores.
Fuente: Elaboración propia a través del programa IBM SPSS STATISTICS.
Figura
II
Número
de artículos por país
Esta tendencia de publicaciones
científicas en torno al emprendimiento y la innovación puede relacionarse con
el apoyo con el que cuentan los investigadores en esta línea temática de parte
de las organizaciones gubernamentales,
a las inversiones, a las empresas públicas o privadas
que incentivan o explotan esta actividad en centros de estudio e incluso, la
cultura de investigación que se presenta también tiene que ver con que se dé
este escenario (ver Figura III).
150
Comparativa de producción de artículos
entre países
100
50
0
2006 2007 2008 2009
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
|
Colombia |
Venezuela |
Chile |
|
Brasil |
España |
México |
|
Estados Unidos |
Cuba |
Reino Unido |
Fuente: Elaboración propia a través del programa IBM SPSS STATISTICS
Figura
III
Comparativa
de producción de artículos entre países
Así mismo, se puede evidenciar que estos
han mantenido una productividad regular y de poca variación, a excepción de
Colombia, que entre los años 2011 y 2013 presentó un aumento de producción, sin
embargo, entre los años 2014 y 2016 se mantuvo en una escala de producción
proporcional al crecimiento de los demás países. Según Lizarazo (2013) uno de
los factores que definen la capacidad y producción de investigación en todos
los campos, sobretodo en la de innovación y emprendimiento, son las inversiones
y la importancia que un Estado
otorga a los centros y grupos dedicados a esta
actividad, e incluso, cuando un país invierte, está desarrollándose económica y
socialmente.
Por otra parte, el 71% de los artículos se
encuentran en español y el 25% en inglés, seguido del 3% en portugués y
finalmente el 1% en francés, resaltando que una mayoría de artículos son
redactados en español, y encontrándose también artículos de autores
latinoamericanos en revistas en inglés, portugués y francés (ver Figura IV).
Fuente: Elaboración propia a través del programa IBM SPSS STATISTICS.
Figura
IV
Idioma
de artículos publicados en materia de emprendimiento e Innovación
Para la codificación de la información de
los documentos se estableció un paralelo entre los artículos y las variables a
fin de determinar con cuál se podrían relacionar, para esto se realizó un
proceso de análisis de datos cualitativos, llevado a cabo con el software de
análisis NVIVO10, encargado de codificar la información de cada artículo y
establecer una asociación con los nodos o variables determinadas dentro de este
proyecto
de estudio bibliométrico.
De los 633 artículos que fueron sometidos
a estudio, la Figura V muestra que el 47% de los artículos, tienen una
inclinación por el Emprendimiento, el 24%, con la Innovación, el 19% con el
Desarrollo Sostenible y finalmente, el 13%, conformado con una tendencia a la
Educación en Emprendimiento.
Fuente: Elaboración propia a través del software NVIVO10.
Figura V
Orientación
de los artículos publicados en materia de emprendimiento e Innovación
Luego de categorizar los artículos por
variables, se generaron porcentajes de rel- ación directa de cada artículo con
respecto a la variable que se encuentra posicionada, de esta manera se logró
establecer un análisis cuali- tativo que indica el acercamiento y la correl-
ación de las variables en el cual la Figura VI expresa que el emprendimiento es
la temática más tratada, investigada y analizada que se presenta en las
revistas que están bajo análisis.
Por otra parte, se analizó la pertinencia
y la relación de las variables (Emprendimien- to, educación para el
emprendimiento, inno- vación y desarrollo sostenible) con respecto a los
artículos, observándose que estos están asociados en su mayoría con el
emprendimien- to y sin duda, involucrando su contenido a esta variable el cuál
representan un promedio máx- imo de acercamiento de un 78% y un mínimo de 40%
(ver Figura VI).
Fuente: Elaboración propia a través del software NVIVO10.
Figura
VI
Pertinencia
de los artículos publicados con las variables de estudio
El 24% de los artículos revisados
relaciona las variables emprendimiento e innovación (ver Figura V) con un
promedio máximo de acercamiento de un 38% y un mínimo de 27% (ver Figura VI).
Al respecto, Stevenson y Jarillo (1990) afirman que la innovación está asociada
a la capacidad emprendedora de los sujetos, todo esto vinculado a ideas de
cambio, transformación, aparición de novedad y la aplicación de ello en un
contexto específico, directamente relacionado con el o los sujetos que la
producen y su relación con el conocimiento, lo cual implica involucrar actores
diversos, articulaciones dinámicas y procesos complejos que le dan vida de la
mano del alto nivel en cobertura, calidad, intensidad y uso creativo del
aprendizaje (Arocena y Sutz, 2002).
Por otro lado, el 19% de los artículos
revisados guardan relación con la variable de desarrollo sostenible (ver Figura
V), con un promedio máximo de acercamiento de un 12% y un mínimo de 9% (ver
Figura VI). Al respecto, al hablar de desarrollo sostenible, la innovación y el
emprendimiento son conceptos que adquieren relevancia en los procesos de
mejoramiento de calidad de vida y de transformación social, al respecto, en los
últimos años han surgido interrogantes en base a la orientación y
características de la investigación en emprendimiento, generando dudas si estos
conceptos se pueden considerar una nueva área del conocimiento que poco a poco
cobra mayor importancia en el contexto académico a nivel mundial (Matiz, 2009).
En último lugar, se encuentra la variable
de educación en emprendimiento, el cual señala que los contenidos que poseen
los artículos enlazados con esta variable son muy bajos (ver Figura V), dejando
en claro que es necesario fortalecer y practicar más los conceptos orientados a
los propósitos o comprensiones que representa la educación en emprendimiento y
así de esta manera, se direccione correctamente la temática (ver Figura VI). En
este sentido, la educación debe ser considerada como un elemento fundamental
para el cambio y transformación, cuya meta es forjar un pensamiento crítico,
una capacidad creativa e innovadora donde se pueda
identificar fácilmente potencialidades, capacidades o propósitos de vida que le
permita a las personas llegar a ofrecer un servicio a la humanidad, que
minimice los riesgos que se evidencia en los desafíos del desarrollo
sostenible.
La producción de artículos permite que se
genere la transferencia de conocimiento a nivel global, esto hace posible que
los recursos (del conocimiento) estén expuestos para propósitos de desarrollo
tecnológicos y complementarios para otras áreas investigativas afines, ya sea
que estén directa o indirectamente vinculadas. Además, la producción científica
permite el avance social y la calidad de vida, ya que permiten comprender la
realidad con sustento científico e intentando superar las problemáticas
sociales, reflexionando, cuestionando y corrigiendo para llegar a la solución
de algo.
Los resultados de las gráficas indican que
la producción científica está globalizada y muy interesada en indagar en los
procesos de emprendimiento e innovación pues es de saber que el desarrollo de
nuevos conocimientos y resultados, conllevarán a la práctica con el fin de
innovar de forma técnica o industrial, por lo que la producción científica está
estrechamente vinculada a practicar, conocer y aplicar una vez explicada
(Lozada, 2014).
Por último, estos resultados arrojan que
los países productores de conocimiento en ciencia e investigación para la
promoción del emprendimiento y la innovación para transformar el conocimiento a
un estado de desarrollo sostenible para un país, entienden que la investigación
dentro del contexto de innovación y emprendimiento fomenta el desarrollo
tecnológico empresarial, la exploración de soluciones innovadoras para la
productividad, así como también el desarrollo de nuevos productos y servicios.
Conclusiones
En el transcurso de los últimos 10 años,
de acuerdo a los resultados obtenidos durante el desarrollo de esta
investigación
se ha visto un promedio considerable del
desarrollo y producción científica en materia del emprendimiento e innovación,
sin embargo, a partir del 2013 se evidencia un aumento considerable de esta
producción, que se mantiene en un promedio superior entre el 2013 hasta el 2016
con respecto al 2012 y 2006, destacándose en primer lugar con mayor cantidad de
artículos los países de Estados Unidos, seguido de México, Colombia y Cuba.
El análisis cualitativo generó porcentajes
de relación directa de cada artículo con respecto a la variable que se
encuentra posicionada, de esa manera se logró establecer un promedio que indica
el acercamiento y la correlación de estos con las variables: Emprendimiento;
innovación; desarrollo sostenible; formación para el emprendimiento.
En lo referente al desarrollo sostenible
los resultados presentan bajos niveles en el crecimiento y puesta en marcha de
esta variable, por esta razón, es necesario enfocar el emprendimiento y la
innovación hacia el desarrollo sostenible con el objeto de seguir avanzando en
materia de este factor tan importante para el progreso de los países en general
y de esta forma lograr esa calidad de vida que anhela todo ser humano en el
mundo.
Por su parte, el análisis de las variables
en términos de publicaciones científicas del año 2006 al 2016, muestra cómo la
innovación por sí sola no garantiza el desarrollo sostenible de una región, ya
que para alcanzarlo se necesita la demanda de estrategias bien definidas y
claras en el proceso de innovación, con la realización de un diagnóstico de los
procesos en general y de las oportunidades existentes en los diferentes
escenarios, convirtiéndose en herramienta fundamental para conseguir los
objetivos trazados.
Por otro lado, se analiza que una cultura
de emprendimiento e innovación se logra a través de un largo proceso de aprendizaje
que permita la generación temprana de las capacidades y competencias
requeridas, por lo tanto, se debe fomentar el desarrollo del capital
intelectual, ya que este depende no solo de las personas que generan las ideas,
sino de
la práctica de planes y políticas e inversiones
que permitan convertir las ideas generadas en productos, servicios y
experiencias de valor.
De esta forma, aunque cada vez se plantean
más lineamientos concretos para potenciar la cultura del emprendimiento y la
innovación, se evidencia que aún es débil, la orientación en los programas y
dinámicas educativas, la formación sobre conceptos económicos y la vinculación
con otros actores como la familia, el entorno territorial y los medios de
comunicación, se presentan como las causales principales y de corte
eminentemente estructural, lo cual requiere también soluciones de carácter
integral y organizado, que no se limiten solo a reformas parciales.
Todo lo anterior, justifica por qué la
sociedad actual necesita repensar su posición frente al desarrollo sostenible
de un comportamiento emprendedor e innovador, lo cual compromete al sistema
educativo en un verdadero reto de formación para las nuevas generaciones, en
pro de poder hacer frente a los cambios y necesidades de un entorno altamente
competitivo y cambiante, al tiempo que plantea la necesidad de estimular la
consolidación de iniciativas, que nazcan desde el nivel local, para el
fortalecimiento de la región hasta llegar a niveles más avanzados, generando
nuevas ideas de empresas de alto valor agregado que potencialicen la dinámica
de innovación territorial.
Finalmente, es importante generar el
cambio en el sistema educativo con miras al verdadero desarrollo de
competencias, habilidades de innovación y emprendimiento, que incluya una
transformación de contenidos y modelos actuales de aprendizaje, procesos en el
que los docentes desempeñan un rol protagónico, al ser ellos, quienes pueden
liderar el camino a una nueva perspectiva de formación, partiendo desde el
aprendizaje creativo y motivador para desarrollar esas capacidades en la
innovación y el emprendimiento de niños, jóvenes, universitarios y adultos.
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