Vol. 18 Nº 1, Enero-Junio 2021. Pp. 119-121 Universidad del Zulia - ISSN 1690-7582
En diciembre de 2013, el profesor Rafael Ahumada Barajas se despedía de una estancia en la Universidad del Zulia, LUZ; del Centro de Investiga- ción de la Comunicación y la Información, CICI; y de Maracaibo. Habían transcurrido ocho meses de su llegada y se cumplió el conocido apotegma: “No hay plazo que no se cumpla”.
Me pidió que escribiera el prólogo para un libro que redactó durante ese breve lapso. Así lo hice y dos años después, en 2015, regresó a Maracaibo a presentar su obra, en la ciudad y en la Universidad del Zulia: “El nuevo escenario mediático de los niños y los jóvenes. La vida a través de la panta- lla”, editado por la Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores de Aragón.
Su permanencia e investigación la hizo en el edificio de postgrado de la Facultad de Humanidades, apoyándose en el acervo bibliohemerográfico del CICI. En el libro, él hace especial reconocimiento de Isabel Andara, “quien me alimentó siempre de documentos y material”, y a Luis Nava, “por sus juicios y cuestionamientos que me hacían reflexionar sobre la fundamenta- ción de las ideas principales manejadas”.
En el lapso que estuvo en Maracaibo y en LUZ, Ahumada participó de conversatorios, conferencias y dio charlas, sobre periodismo y comunica- ción, en la Escuela de Comunicación de LUZ; en otros centros universita- rios, como la Universidad Bolivariana y el Instituto Universitarios de Ca- bimas; en la Biblioteca Pública del estado, en dos ocasiones, y en liceos. También atendió invitaciones de programas de radio y televisión. Siempre mostró disposición para colaborar y dialogar con los interesados en el es- tudio y debate sobre la comunicación, como disciplina, saber y ejercicio profesional.
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In Memoriam Quórum Académico, Vol. 18, Nº 1, Enero - Junio 2021, Pp. 119-121
En su memoria escribo estas líneas, porque en diciembre de 2020 recibi- mos la ingrata noticia de su fallecimiento. Supimos así que nos despedíamos de un amigo y compañero, que dejó huella en la comunidad de investigado- res y profesores de periodismo y comunicación.
Rafael Ahumada Barajas fue profesor e investigador de la UNAM, con una antigüedad de más de 32 años. Estuvo adscrito a la Licenciatura en Comunicación y Periodismo en la Facultad de Estudios Superiores Aragón. Allí impartió cátedra en Seminario-taller de TV I, II y III y en Guionismo en Radio y Televisión.
Doctor en Ciencias Políticas y Sociales con orientación en Ciencias de la Comunicación (2006) por la UNAM. Hizo estancias de investigación pos- doctoral en la Universidad de Navarra, España (2007-2008) y en la Univer- sidad del Zulia (2013).
Entre sus publicaciones se cuentan más de 45 artículos y ponencias en revistas especializadas y memorias de congresos y encuentros, tanto nacio- nales como internacionales. Fue autor de ocho libros entre los que destacan:
El nuevo escenario mediático de los niños y los jóvenes. La vida a través de la pantalla. Ediciones UNAM, 2015.
Las lógicas de organización del conocimiento en el estudio de la co- municación. México, Miguel Ángel Porrúa (editor), 2010.
TV. Su influencia en la percepción de la realidad social. México, Miguel Ángel Porrúa (editor) 2007.
La TV y la educación: ¿una red interconectada? México, Plaza y Valdés, 2005.
Fue profesor invitado en el programa de posgrado en comunicación de las universidades Vasco de Quiroga, Morelia y Michoacán, en México. Fue miembro del Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato Nacional de Trabaja- dores del Instituto Mexicano de Televisión (1987-1993).
Participó como socio de la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación (AMIC), de la Academia Mexicana de la Ciencia, desde 2007, y de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comuni- cación, ALAIC.
In Memoriam.
Quórum Académico, Vol. 18, Nº 1, Enero - Junio 2021, Pp. 119-121 121
Esta síntesis curricular o biográfica muestra que convirtió el acto de in- vestigar en un deber y cumplió con esa meta, de manera consecuente y sis- temática. Se interesó por lo que ocurre en la comunicación humana, apoyán- dose en dos ejes transversales, la educación y la ciudadanía. En sus libros encontramos la perspectiva que promueve el estudio y el análisis; ponderó que eso era imprescindible para interpretar lo que ocurre con las tecnologías de la comunicación y establecer cómo influyen en nuestras vidas. Resaltó esa vertiente tan crucial y relevante en los estudios comunicacionales ac- tuales.
Rafael Ahumada fue un maestro, en la justa dimensión de la palabra. Su clase no terminaba en el aula o salón. Fue uno de esos universitarios que quiso edificar una sociedad humana justa, digna y bondadosa. En esa direc- ción hizo un aporte enorme, que en esta hora y en este tiempo le reconoce- mos, y queda para el deleite y el necesario conocimiento de los estudiantes, investigadores y profesores del periodismo, la comunicación y las ciencias sociales.
Dr. Orlando Villalobos Finol