La formación docente como investigador. Una Responsabilidad Social Universitaria.

  • Nelia González Universidad del Zulia-Venezuela
  • Alonso Pirela Universidad del Zulia-Venezuela
  • María Laura Zerpa Universidad del Zulia-Venezuela
Palabras clave: formación docente, investigación, responsabilidad universitaria

Resumen

Este artículo tiene el propósito de ofrecer un análisis, reflexión y propuestas sobre los complejos problemas del sistema educativo, mediantes la aplicación nuevos paradigmas y estrategias de educación a partir de la formación docente desde las Ciencias de la Educación como parte de la Responsabilidad Social Universitaria. La metodología utilizada en la investigación fue bajo paradigma epistemológico cualitativo­ documental. Como resultados se describen algunos hallazgos investigativos encontrados por organismos, especialistas investigadores en educación universitaria y educadores del área de las Ciencias de la Educación con una propuesta de lineamientos metodológicos para el desarrollo de dicha formación como compromiso y responsabilidad social.

Cómo citar
González, N., Pirela, A., & Zerpa, M. L. (1). La formación docente como investigador. Una Responsabilidad Social Universitaria. Opción, 28(69). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/6589
Sección
Artículos