Identidad cultural y desempeño docente en instituciones educativas

  • Manuel Enrique Chenet Zuta Universidad San Ignacio de Loyola-Perú
  • José Carlos Arévalo Quijano Universidad San Ignacio de Loyola-Perú
  • Fuster Palma Alvino Universidad San Ignacio de Loyola-Perú
Palabras clave: Identidad, identidad cultural, instituciones educativas, desempeño docente, proceso de enseñanza aprendizaje.

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo identificar la relación entre la identidad cultural y desempeño docente en instituciones educativas de Andahuaylas, Perú. El enfoque fue cuantitativo con diseño descriptivo-correlacional. Se elaboraron dos cuestionarios dirigidos a una muestra de 138 docentes del nivel secundario. Los resultados de investigación han reportado la existencia de una relación positiva estadísticamente significativa (rho= 0,847) entre la variable identidad cultural y desempeño docente (p – valor = 0.000 < 0.05) al 5% de significancia bilateral, demostrando los resultados que pueden ser generalizados. Se Concluye que la identidad cultural del docentes es inadecuada y su desempeño es básico.
Publicado
2018-04-04
Cómo citar
Chenet Zuta, M. E., Arévalo Quijano, J. C., & Palma Alvino, F. (2018). Identidad cultural y desempeño docente en instituciones educativas. Opción, 33(84). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/23390
Sección
Artículos