Aprendizaje cooperativo y evaluación formativa en marketing: tándem ganador en docencia universitaria

  • Elena González-Gascón Universidad Miguel Hernández de El che-España.
  • María D. De-Juan Vigaray Universidad de Alicante- España
Palabras clave: Evaluación formativa, aprendizaje cooperativo, innovación docente, marketing, docencia universitaria

Resumen

El objetivo de este trabajo es mostrar una aplicación exitosa de la combinación de las metodologías ”˜aprendizaje cooperativo”™ y ”˜evaluación formativa”™ en una asignatura de marketing, para contribuir a la difusión de las mismas. Se ha utilizado metodología cualitativa y cuantitativa. Los resultados muestran que: 1) los estudiantes están satisfechos con la experiencia de aprendizaje vivida, alcanzan los objetivos de aprendizaje y adquieren las competencias; y 2) que la evaluación formativa además de ser eficaz, eleva el nivel de satisfacción de los estudiantes con su aprendizaje y se adapta perfectamente al Plan Bolonia.

Publicado
2015-10-21
Cómo citar
González-Gascón, E., & De-Juan Vigaray, M. D. (2015). Aprendizaje cooperativo y evaluación formativa en marketing: tándem ganador en docencia universitaria. Opción, 31. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/20123
Sección
Artículos