https://produccioncientificaluz.org/index.php/lingua/issue/feed Lingua Americana 2014-10-31T09:47:46+00:00 Godusno Chela Flores linguamericana@gmail.com Open Journal Systems <p><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman';"><strong>Lingua Americana</strong> es una revista semestral indizada y arbitrada, editada desde 1980 por el Departamento de Idiomas Modernos y que en la actualidad es publicado por el Instituto de Investigaciones Literarias y Lingüísticas de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela. Dedicada a la divulgación de resultados de trabajos de investigación sobre temas lingüísticos, teóricos y aplicados.</span></p> https://produccioncientificaluz.org/index.php/lingua/article/view/17103 Editorial 2014-10-31T09:47:42+00:00 Godsuno Chela Flores godsuno@yahoo.com.mx Derechos de autor 2016 Lingua Americana https://produccioncientificaluz.org/index.php/lingua/article/view/17104 El enfoque semántico-pragmático en el análisis del discurso. Visión teórica actual 2014-10-31T09:47:42+00:00 Lourdes Molero de Cabeza lourdes_molero2001@yahoo.com <font size="3"><font face="Times New Roman"><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify" class="MsoNormal">El propósito de este trabajo es presentar los esquemas teóricos y metodológicos que actualmente se utilizan en el enfoque semántico y pragmático del análisis del discurso. Se toma como punto de partida la definición del discurso como un hecho comunicativo y como el resultado de un conjunto de operaciones cognitivas, lingüísticas e intencionales realizadas por el hablante. Se examinan las dos perspectivas desde las cuales se puede realizar el estudio del discurso: la global y la local. La primera enfoca el discurso en su conjunto, es decir en su anclaje pragmático. Mientras que la segunda tiene en cuenta los elementos lingüísticos que lo constituyen, desde el léxico y la sintaxis hasta diversos procesos de naturaleza retórica que hacen posible que los significa dos de la lengua se transformen en significaciones contextualizadas en el discurso. Se proponen es que mas para el análisis en las dos perspectivas. Se concluye que el enfoque semántico-pragmático revela los mecanismos del paso de la lengua al discurso como dos SABER-HACER complementarios y las relaciones del SABER y del QUERER de los interlocutores, como determinantes de la forma y del contenido de los discursos.</p></font></font> Derechos de autor 2016 Lingua Americana https://produccioncientificaluz.org/index.php/lingua/article/view/17105 Una didáctica estratégica para la lengua escrita: Aplicaciones para el Currículo Básico Nacional 2014-10-31T09:47:43+00:00 Lucía Fraca de Barrera luciafraca@cantv.net <font size="3"><font face="Times New Roman"><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify" class="MsoNormal">El siglo que se inicia se ha caracterizado por un incremento acelerado en información y conocimientos que deben ser aprendidos por el hombre. Por otra parte, el ser humano es en esencia estratégico y ello facilita aprender toda la información que proviene del medio y la institución llama da para hacer lo es la escuela. En tal sentido, el artículo tiene el propósito de determinar algunos planteamientos que de finen una didáctica estratégica para la lengua materna. Se inicia con la caracterización del ser humano y de los saberes necesarios para una educación estratégica. Seguida mente se establecen los principios que sus tentandicho abordaje en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrita, y de qué modo el Currículo Básico Nacional del MECD se inserta en tal paradigma. Asimismo, se sugiere el Pentaedro Didáctico en el que se muestran los elementos mediante los cuales se implementa una didáctica estratégica para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrita. Por último, y a modo de ejemplo, se presenta una estrategia relativa al desarrollo de competencias para la lengua escrita para la primera y segunda etapas de la Educación Básica.</p></font></font> Derechos de autor 2016 Lingua Americana https://produccioncientificaluz.org/index.php/lingua/article/view/17106 Uso no canónico de los clíticos le/les en el habla de Maracaibo 2014-10-31T09:47:44+00:00 Alejandra Atencio Badell godsuno@yahoo.com.mx <font size="3"><font face="Times New Roman"><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify" class="MsoNormal">Esta investigación ofrece una descripción e interpretación sobre el uso discordante del pronombre personal átono de tercera persona le/s en el español hablado en la ciudad de Maracaibo, basándose en un corpus de habla espontánea recolectado por Chela-Flores y Grunhaus (1987-1988). Se analizan las posibles correlaciones del uso no canónico de estos clíticos con diferentes variables lingüísticas como: naturaleza verbal, posición, número, animación y naturaleza nominal o pronominal del referente; así como con las variables extra lingüísticas: edad, sexo y nivel socioeconómico de los informantes. Los resultados demuestran que las discordancias de número de las formas átonas le, les resultan muy representativas cuando el referente del clítico está en la misma cláusula en posición post verbal y tiene los rasgos [plural ”“pronombre].</p></font></font> Derechos de autor 2016 Lingua Americana https://produccioncientificaluz.org/index.php/lingua/article/view/17107 Una aproximación al pensamiento racionalista en Chomsky 2014-10-31T09:47:45+00:00 Ana Lucía Delmastro adelmastro@cantv.net Leonor Salazar adelmastro@cantv.net Judith Batista adelmastro@cantv.net <font size="3"><font face="Times New Roman"><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify" class="MsoNormal">En el presente artículo se realiza un análisis somero de la fundamentación epistemológica subyacente a la obra de Noam Avram Chomsky (1928- ), filósofo y lingüista norteamericano considerado el pilar del racionalismo y principal opositor del estructuralismo de base conductista fundamentado en el conocimiento de tipo inductivo. Esta aproximación al pensamiento racionalista chomskiano incluye tres aspectos. En primer lugar, sepresenta un esbozo de la teoría lingüística de Chomsky en oposición a la postura estructuralista-conductista prevalente para la época y sus efectos en la enseñanza de lenguas. Seguidamente, se intenta presentar las bases y elementos del penamiento chomskia no que pudieran fundamentar su postura epistemológica, así como resaltar ejemplos concretos del uso de estrategias cognitivo deductivistas en el desarrollo de sus ideas y conceptos; es decir, una aproximación al ”˜método”™ chomskia no de producción de conocimientos. Finalmente, se hace alusión a la vinculación entre su concepción teórica lingüística y su postura ideológica con respecto al estado, la sociedad y la libertad esencial del ser humano.</p></font></font> Derechos de autor 2016 Lingua Americana https://produccioncientificaluz.org/index.php/lingua/article/view/17108 Patrones sintáctico-semántico-pragmáticos para el estudio de la persistencia tópica global 2014-10-31T09:47:46+00:00 María Eugenia Martínez Padrón catulo@cantv.net <font size="3"><font face="Times New Roman"><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify" class="MsoNormal">En este artículo se analizan las formas lingüísticas que emplean los hablantes de español al introducir en el discurso un nuevo participante destinado a convertirse en tópico importante. Mi hipótesis es que deben existir patrones gramaticales, semánticos y pragmáticos para introducir un nuevo referente en el discurso; y de existir tales patrones, deben estar determinados por el grado de importancia de ese referente en el discurso. Con el fin de validar esta hipótesis analicé: i) la variable dependiente: persistencia tópica global y ii) las variables independientes: rol gramatical, identificabilidad, rasgo semántico y posición de la frase nominal con respecto al verbo principal de la cláusula. Los resulta dos obtenidos muestran que la importancia que el hablan te adjudica a un referente dado está relacionada con el conjunto de propiedades gramaticales, semánticas y pragmáticas de la primera mención de ese referente.</p></font></font> Derechos de autor 2016 Lingua Americana https://produccioncientificaluz.org/index.php/lingua/article/view/17109 Primeras observaciones sobre la lengua yukpa 2014-10-31T09:47:46+00:00 Sérgio Meira godsuno@yahoo.com.mx <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify" class="MsoNormal"><font size="3"><font face="Times New Roman">Este trabajo presenta una descripción preliminar de algunos aspectos de la fonología y de la morfosintaxis de la lengua yukpa (familia caribe). La descripción fonológica es sobre todo segmental (vocales, consonantes, fonotáctica, tipos de sílabas). La reducción silábica, un fenómeno pancaribe, es mencionada, ya que posee algunos rasgos atípicos en yukpa. La descripción morfosintáctica contiene información sobre el sistema pronominal y sobre la marcación de persona en verbos y sustantivos. Tres formas tempo-aspectuales de los verbos (aquí llamadas ”˜pasado inmediato”™, ”˜progresivo”™ y ”˜futuro/desiderativo”™) son examinadas y comparadas con formas correspondientes en otras lenguas caribes. De estas tres, solamente el ”˜pasado inmediato”™ tiene cognados verbales finitos; las otras dos son derivadas etimológicamente de construcciones no-finitas (específicamente, locuciones posposicionales con raíces verbales nominalizadas y un verbo copular o auxiliar). En un caso (el ”˜progresivo”™), la construcción original, basada en la posposición po < *poko ”˜sobre, ocupado con”™, generó formas progresivas en otras lenguas caribes; el otro caso (el ”˜futuro/desiderativo”™, basado en la posposición desiderativa se), parece ser único en la familia.</font></font></p> Derechos de autor 2016 Lingua Americana