Acosta, S., y A. Fuenmayor. «Flipped Classroom Como Estrategia Para La enseñanza Y Aprendizaje De La biología». Impacto Científico, Vol. 17, n.º 2, diciembre de 2022, pp. 399-11, https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/39250.