Cardona, L. (2023). La estrategia lúdica como promotora de los procesos de aprendizaje de las matemáticas mediante el uso de las redes sociales en dos instituciones educativas de Manizales, Colombia. Impacto Científico, 18(1), 225-250. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/40294