Jarrin, W. (2020). Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios: Una revisión crítica de evidencias empíricas / Emotional intelligence and academic performance in college students: A critical review of empirical evidence. Impacto Científico, 15(2), 418-429. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/34513