El director y la participación comunitaria en escuelas de educación básica.

Sonia Mata, Leonardo Fossi, Luis Castro

Resumen


El presente trabajo tuvo como objetivo general determinar la relación entre las funciones administrativas ejecutadas por los directores y la Participación Comunitaria de las escuelas básicas del Municipio Cabimas, Estado Zulia. Fue un tipo de investigación descriptiva correlacional; con un diseño no experimental, transeccional; con una población de 8 directivos, 67 docentes y 100 padres y representantes. Se utilizó la técnica de la encuesta y dos instrumentos de res- puesta cerrada denominados: FAD 2008 con 42 ítemes y PC 2008 con 18 ítemes. La validez se estableció por juicio de expertos y la confiabilidad por la prueba de las dos mitades, corregidas por Spearman Brown y Gutman, con un 0,92% para ambas. Las conclusiones fueron: las necesidades y expectativas de la institución educativa son el producto del diagnóstico eficiente de todas los elementos del quehacer escolar, con el fin de trazar los objetivos, políticas y metas en el plan de trabajo. Casi siempre el personal directivo permite a la organización su debido funcionamiento y sintetiza las otras funciones del proceso administrativo. Las instituciones analizadas se toman en consideración los elementos de participación, los cuales han permitido una mayor conexión entre la comunidad y los requerimientos de las escuelas analizadas.


Palabras clave


participación comun1itaria; organización; vinculación social

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Universidad del Zulia / Venezuela / Impacto Científico icientifico@yahoo.com / ISSN: 1836-5042

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